６校時に今年度２回目のクラブ活動がありました。
第１回目は、自己紹介をしたり、役割分担したりする時間が多かったため、今日から本格的な活動を行いました。
どのクラブも、４年生・５年生・６年生の児童がいっしょになって、活動していました。

５月２５日（水）からパワーアップチャレンジを行っています。６月に実施する体力調査で、昨年度の自分の記録より少しでも良い記録を出すために、体育館や教室で頑張っています。体育館では投力、教室では各学級で苦手とする種目について楽しみながら鍛えています。投力は６月７日（火）８日（水）の２日間で、全学年の記録を測定する予定です。果たして結果は！？

今日は音楽朝会がありました。
５月の歌「レッツゴー！あしたへ」をみんなで歌いました。
歌詞の「レッツゴー！」のところで、片腕を挙げながら楽しく歌うことができました。

4年生の国語の学習で「水平線」の視写を行いました。
水平線の力強さを思い浮かべながら、丁寧に視写しました。

４年生は国語の学習で、クラス新聞を作っています。
クラスの学習や、クラスで人気なもの、できごとなどを記事にします。
今日はグループで編集会議を行いました。
みんなが読みたくなる新聞を目指して記事の内容を話し合うことができました。
今後はインタビューやアンケートをして記事を作っていきます。

3年生の算数の学習の様子をお伝えします。
今、子供たちは「3桁同士のたし算やひき算」、「4桁の数が式に出てくるたし算やひき算」の計算について学習しています。
2年生のころに学習した内容や問題をイラストで表したりしながら楽しく学習を進めています。

本校では、学校全体でSDGsの達成を目指すために、校内の随所にSDGsに関連した掲示物があります。
毎月の生活目標や安全目標にもSDGsのロゴを付け、子供たちがSDGsを身近に感じることができるようにしています。
今後も「チーム青戸、青戸家族」でSDGsの達成に向けた取組を行っていきます。

3年生の音楽の学習の様子です。
5月の歌「レッツゴー明日へ」を歌ったり、動物の名前が付いた曲の鑑賞したりしています。
コロナ禍ということもあり、リコーダーの演奏や全員で大きな声で歌うことができないなど多くの制限がありますが、今できることを工夫しながら取り組んでいます。

毎週木曜日は伝統の時間（百人一首Thursday)です。上の句を詠んだ瞬間に札を取ることもあるくらい、歌を覚えている児童もいます。熱気のこもった対戦が繰り広げられています！！

今日は生活科の時間にトマトの観察をしました。
植えた時には小ぶりだった苗が、文字通りぐんぐん育っています。
中には実をつけ始めたものもあり、子供たちは大喜びしていました。
左が植えた当初の写真で、右が現在の様子です。

今日は１年生の生活科の様子をお伝えします。
単元名は「がっこうだいすき」です。
学校にいる人にインタビューしにいきました。
緊張しながらも楽しそうに話を聞いていました。

青戸小学校の給食は、栄養士さんが毎日バランスの良い献立を考え、調理員さんたちによって給食室で作られています。
20分休みになると美味しそうな匂いが廊下に広がってきます。
4時間目にはお腹がペコペコになり、みんな給食を楽しみにしています。
今は、友達と楽しくお話をしながら食べることはできませんが、みんな静かに前を向いて黙食しています。

日光移動教室２日目は、足尾銅山と日光東照宮を見学しました。
日光の歴史や代表的な文化財など、直に見て学ぶことができました。
移動教室を終えて２日間の共同生活を振り返り、自分の課題に気が付き、改めて今後の生活に生かしていこうと考えることができました。

運動委員会の児童は、毎朝早く学校に来て、グランドの整備をしてくれています。
今日は６年生が日光移動教室でいないので、５年生が整備していました。
学校をよりよくするために、５・６年生の児童は活躍しています。

６年生は５月２３日に日光移動教室に出発しました。
１日目は、戦場ヶ原の自然に触れながらハイキングをしました。
夜にはキャンプファイヤーを行い、火を囲んでフォークダンスを踊ったり歌を歌ったりして、学年全員が気持ちを一つにして楽しみました。

校内の各所に図書委員会による「おすすめの本紹介」が掲示してあります。
青戸家族に本を読む習慣をつけてほしいという思いがこもったものとなっています。
どの本もとても面白そうで、読みたくなりますね。

今日は2年生の図画工作の様子をお伝えします。
単元名は「ぼかしてあそぼう」です。
クレパスと画用紙、そして指やティッシュを使用して
様々な模様や線を描きました。
普段の濃い線と違って、淡く美しい模様に仕上がると、
「きれい！」「すごーい！」と
喜びの声をあげている児童の姿がたくさん見られました。

社会科の授業で「水源林とダム」の学習をしています。水源林とダム、それぞれの役割と共通する部分などを資料集を基に調べてまとめています。

１年生を対象に心臓検診を実施しました。真剣に説明を聞き、緊張しながら検査を受けています。

眼科検診がありました。校医の先生に自分で目の下を引っ張って、診てもらっています。