本日、学芸会の台本づくりをしました。自分の演じたい役を考えながら読み、感情を込めたセリフが言えるようになるとよいです。

　来週には、オーディションを行いながら役を決めます。連休で読み込んだ練習の成果がしっかり発揮できることを期待しています。

　本日、図書ボランティアによる読み聞かせがありました。その中で、３冊の本を読んでいただきました。
　１冊めは、「しまふくろう」です。専門的な話をたくさん聞くことができたり、実際の顔の大きさを比べてみたりしました。

　２冊めは、「ダチョウのくびはなぜ長い？」です。ダチョウは昔は首が短かったようですが、１匹のワニに出会い……。というお話です。絵を描いている人が、「三匹のやぎのがらがらどん」という作品と同じ人であることも教えていただき、親しみも感じていました。

　３冊めは、「白ぎつねの湯」です。けがをした白ぎつねが傷を治そうと……。山口県の伝承で伝わったお話であったことや「きつね・たぬき・へび」などが登場する伝説もあることなどを教えていただきました。

　こうした、本に親しむ機会をもつことで、様々な見方・考え方が広がるきっかけになります。今後も、いろいろな本を紹介していただきながら、本を読む習慣を身に付けさせたいです。

学芸会に向けて、台本の確認をしました。小学校生活最後の学芸会を成功させられるように気合いを入れました。

　本日、学年集会を行いました。主な内容として、４つあります。

　１つめが、公園での遊び方です。放課後、友達と楽しそうに遊んでいるという話をよく聞きますが、公園での遊び方で注意を受けることもあるようです。
　公共の場での過ごし方やルールやマナーなど守らなければならないことや注意をしてくれる方へとのかかわり方を考えました。

　２つめが、持ち物です。鉛筆や筆箱などの持ち物が少しずつ乱れてきたことから、学年・学校でルールの見直しをしました。
　ボールペンやシャープペンシル、筆箱の形が特殊なものなど、学校のきまりで禁止されていることはきちんと守るという規範意識をもてるとよいです。

　３つめが、社会科見学です。来週に社会科見学へ行きます。事前指導として、持ち物や話の聞き方、班編成などについて確認しました。
　早く行ってみたいという気持ちがあふれてしまい、ちょっと興奮気味でしたが、その意欲を施設・工場見学で発揮してほしいです。

　そして、４つめに、学芸会です。児童たちが考えた場面設定や内容を盛り込んだ台本が完成しました。これから行われるオーディションへ向けて、日々意識することを確認し、学年全員で大成功を目指します。

　※写真はありません。

　図工では、学習の始めにクロッキーをしています。今回は、絵の具用の筆を速写しました。

　回数を重ねるにつれ、線の描き方や影の付け方など描く視点をしっかりともって描けるようになってきました。

　また、３分という短い時間に描くことで、集中力も高められます。こうした積み重ねから、学習に臨む態度も身に付いていくとよいです。

　学校には、学習センターというものがあります。学習センターって何？と思う方もいらっしゃるかもしれません。ちょっと前までは、図書室と言いました。

　また、各学校に図書司書さんも配置され、本の貸出や読み聞かせ、ブックトークなどをしてもらうことができるようになっています。

　専門性の高い司書さんから、本に関する知識・技能を学び、日々の学習に生かしていきます。

学年合同で陸上競技大会に向けて練習が始まりました。
４種目の中から１つ選び、自己記録更新を目指して頑張っています。

　雨の日の休み時間では、教室でカードゲームをして楽しむ姿が見られました。

　男女問わず遊べることがとてもよいと感じました。高学年でも、誰とでも公平に付き合える関係を今後も築いていけるように、声をかけていきます。

　理科では、流れる水のはたらきと土地の変化について学習をしています。学習問題をつくったり、実験方法を自分たちで考えて実験したりするなど、高学年として実験に臨む態度も高まってきています。

　また、タブレット端末を活用して、水の流れる様子や石や砂の流れる様子などを観察しました。タブレットを学習の道具として日常的に活用し、学びを深めるものにしていきます。

　本日、学年合同体育を行いました。校庭で、ハードル走と走り幅跳びについて学習しました。

　ハードル走では、踏切の位置や飛び越し方について学びました。ハードルにぶつかりたくないという恐怖心から、踏切位置がハードルに近くなりがちでしたが、今後意識できるとよいです。

　走り幅跳びでは、助走や踏切の位置について学びました。幅跳びだから跳ぶことに意識しているのは大変よいことですが、どうしても短い距離を全力で走り切れない児童が多く、自分に適切な助走距離を知る必要があります。

　少しずつ自己認知し、自分の技術を高めてほしいです。

今日、生活科見学で葛西臨海水族園に行きました。
水族園にいる生き物を見て、大興奮の子どもたち。
「クロマグロの背中にはとげとげがあった！」や「タカアシガニの足がすごく長かった。」などといろいろなことを発見していました。
途中、予定の変更もありましたが、怪我なく過ごすことができ、初めての生活科見学をとても楽しんでいました。

上小松小学校の算数では、少人数算数を行っています。
今日も６年生は、３クラス４展開で学習を進めました。

総合的な学習の時間で「豊かな社会とは」という単元を行っています。
自分たちで呼びかけて集めたたくさんのアンケート結果から、葛飾区の魅力と課題について地域の人たちがどう感じているのかを読み取り、整理しました。
今日は田村教諭の研究授業ということで、たくさんの先生方がいて緊張している児童もいましたが、一生懸命発表したり、整理したりと頑張っていました。
アンケートにご協力いただいた方々、ありがとうございました。

図工では、「ゆらゆら、どきどき」という単元に取り組みました。
ゆれながら動くおもちゃを工夫してつくろうというめあてで行いました。
針金をペンチで曲げて動きを工夫したり、土台に色や模様をつけたりして、
いろいろな工夫をして作品を仕上げました。

　外国語では、英語を学習しています。月に数回ＡＬＴが英語を教えに来てくれます。

　普段聞いている言葉と違い、発音の仕方が違うことや意味が分からないことがあるため、戸惑う姿も見られます。しかし、アクティビティを楽しそうに授業に参加しています。

　話せることも大切ですが、まずは、楽しみながら学習することが大切です。学びの中におもしろさをもてるような工夫を今後もしていきます。

　本日、全校朝会が久しぶりに外で行われました。今までは、熱中症対策として、教室で放送やオンライン朝会として行っていました。

　８：25のチャイムと同時始められ、全ての学年が時間を意識して行動することができました。こうしたことが続けられてこそ、力として身に付きます。

　今後も、時間を考えて行動し、ゆとりをもった行動ができるとよいです。

９月２６日（月）に演劇鑑賞教室がありました。
劇団ポプラによる「オズの魔法使い」です。
知っている子もいましたが、知らない子の方が多かったです。

初めてのミュージカルに終始ドキドキワクワクしている子どもたち。
演技に夢中になる姿や音楽に合わせて手拍子をする姿は
とても可愛らしかったです。

「ぼくはカカシが好き。」「楽しかったなあ。」「来年も見たいなあ。」
などの感想が子どもたちから聞こえてきました。

学芸会に向けての貴重な経験となりました。

　本日、上小松小学校の校庭にて、ＰＴＡ主催によるふれあいこどもまつりが行われました。晴天に恵まれ、少し熱いくらいでしたが、とても楽しそうな姿が見られました。

　５・６年の児童の中には、自分から進んでワンデーボランティアとしてお祭りの手伝いに参加していました。こうしたボランティア活動の精神を今から育み、社会の一員としての自覚をもとうとする姿に感心しました。

　今後も、学校内外に問わず、自発的な行動が見られるような児童を育んでいきます。

ふれあい祭りが１０月１日（土）がありました。
６年生もたくさんの子が運営のお手伝いに来ました。
最高学年として地域の行事にもかかわっています。

体育館で演劇鑑賞教室がありました。
劇団ポプラの方がきてくれて、「オズの魔法使い」を見せてくれました。
１１月の学芸会に向けて、声の出し方や身振りなどを意識して鑑賞しました。
とても楽しく見ることができ、勉強になったようです。