【学芸会】11/25 １年生 ２
児童鑑賞日２
【学芸会】11/25 １年生 ３
児童鑑賞日３
【学芸会】11/25 ５年生 １
児童鑑賞日１
【学芸会】11/25 ５年生 ２
児童鑑賞日２
【学芸会】11/25 ５年生 ３
児童鑑賞日３
【学芸会】11/25 ２年生 １
児童鑑賞日１
【学芸会】11/25 ２年生 ２
児童鑑賞日２
【学芸会】11/25 ２年生 ３
児童鑑賞日３
【学芸会】11/25 ４年生 １
児童鑑賞日１
【学芸会】11/25 ４年生 ２
児童鑑賞日２
【学芸会】11/25 ４年生 ３
児童鑑賞日３
【学芸会】11/25 6年生 １
児童鑑賞日１
【学芸会】11/25 ６年生 ２
児童鑑賞日２
【学芸会】11/25 ６年生 ３
児童鑑賞日３
【今日の給食】11/25 フィッシュバーガー
魚は、ホキです。
白身魚でとてもおいしいフライとなりました。 キャベツと合わさって最高です。 メニュー ・フィッシュバーガー ・コーンポタージュ ・みかん ・牛乳 
【1年】11/24 手を叩く
鍵盤ハーモニカの演奏です。
先生が演奏します。四分休符のところで子供たちが手を叩きます。 こうして、演奏する際には、休符で休むことを体で覚えていきます。 
【2年】11/24 明日のこと
今日はリハーサル。明日は児童鑑賞日です。
座席、座席からの移動。出演の順番など、明日の午前中の流れを確認です。 
【3年】11/24 リーフレット
リーフレットが完成しました。
廊下に展示されています。 次は発表の準備です。 学んだことを伝えるという活動は、理解を深めるのにとてもよい方法です。 
【4年】11/24 垂直並行
算数の時間です。
垂直並行ですが、かんたんかんたんと、余裕の表情の子もいました。 線路は平行であり、平行ではないなど、これらを言葉で正しく説明し伝えることは、けっこう難しいです。 
【5年】11/24 ふりこ
ふりこを音楽に合わせるということをめあてとして学習が進められていました。
気付いたことを発表します。 発表する人の方に体を向けて聞いたり、聞いたことをメモしたりという望ましい姿が見られます。 
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