みんなで協力して、自分たちが使う教室などをきれいに掃除しています。コロナ禍のため、終わった後の手洗い、手指消毒も徹底しています。

写真は、給食委員が毎日更新している給食掲示板です。
毎日ＨＰを更新している身からすると、毎日欠かさず、丁寧な字で、これだけの情報を丁寧に書く５・６年生の努力には、本当に感心するばかりです。
では、毎日献立をこのように書き込むことには、どのような意味や願いが込められているでしょうか。

給食を楽しみにしてほしい。
給食に対する興味や関心を高めたい。
食材に対する知識を得てほしい。

きっとさまざまな目的がありますよね。
自分の食べているものが、自分の体にどのように作用しているかを知ることは、とても大切だと思います。
青戸小学校の子供たちが給食を楽しく、たくさん食べられているのは給食委員の児童のおかげかもしれません。

2年生図書の学習の様子です。
図書室（学習センター）の利用も2年目に入り、本の返却から貸し出し、図書カードへの記入の流れがとてもスムーズになってきました。選ぶ本も、1年生の頃から少し成長して、分厚い本や学習に関係のある本を選ぶ児童が増えてきました。
様々な分野の本をたくさん読んで、多くのことを知識、教養を身に付けていっています。

内科検診が始まりました。今日は３，５年生です。静かに順番を待ち、校医の先生に診てもらっています。

　今日は、今年度初めての葛飾教育の日でした。
　３校時には避難訓練があり、１・２年生は引き渡し訓練を行いました。
いつ起きるかもわからない危機に備え、児童の命を最優先に、日頃から万全の準備を進めていきます。
　保護者の皆様には、ご協力をいただきありがとうございました。

今年度初めての委員会活動がありました。
今年どんな活動をしていくか、真剣に話し合う姿がどの委員会でも見られました。
これからの働きに期待ですね。

１年生算数の授業風景です。１から３までの数字の書き方を練習しています。

　本日は、４年生の視力検査がありました。

校門の桜もすっかり葉が混じり、春の深まりを感じます。
先日の2年生の生活科「はるをさがそう」で校庭を探検した際に発見した、二つの春の花を紹介します。

写真の二つの花は、いったい何の花でしょう。

一つは言わずと知れた春の花、「菜の花」ですね。

もう一つは、「ホトケノザ」といいます。
春の七草で「ゴギョウ、ハコベラ…」のあとに続く花としても有名ですね。
しかし、この春の七草の「ホトケノザ」は、正式には「コオニタビラコ」といい、
この紫の花とは全く別の植物なんですね。
春の七草のほうはキク科で、黄色い花を咲かせます。
ではなぜ、同じ「ホトケノザ」という名前がついたのでしょう。
調べてみたくなりませんか？
日常にも、ふとした景色の中に「学び」の種が潜んでいるものですね。

　本校の特色ある教育活動の一つである百人一首を、木曜日の朝の「伝統」の時間に行います。２０首の札を２人で取り合い、勝敗を決めます。令和４年度初めての対戦、勝敗は…！？

１年生最初の給食はカレーライスでした。写真は１年生が盛りつけた給食です。上手によそうことができました！！

１年生の給食が始まりました！！給食当番が上手に盛り付けをして、協力して配膳しました。感染症予防のため「黙食」を実施していますが、みんなで静かにおいしく頂きました。

図画工作科の「すきなこと、なあに」で絵を描いている様子です。
クレパスを使い、一人一人が自分の好きなことをしている様子を描きました。
学校でのこと、習い事のこと、家族で出かけたときのこと、どの絵からも楽しさ、一生懸命さが伝わってきました。

初夏のような暑さに、桜の木もすっかり葉桜となっています。

朝の登校風景です。
「あおとの小道」には今、チューリップを中心にいろいろな花が咲き、子どもたちの登下校を見守っています。
学校地域応援団の方々、PTAおよびPTAOB会の方々、ありがとうございます。

身体計測を実施しています。
「よろしくおねがいします」の挨拶とともにやや緊張しながら身長計や体重計に乗る子供たち。「ありがとうございました」の挨拶には、昨年度から成長した自分に対する
さわやかな喜びがこもっているように感じました。

今日は2年ぶりに全校生徒が校庭に集まり、新一年生との対面式と生活朝会を行いました。
対面式では、新たに108名の青戸家族を迎え、改めて「チーム青戸・青戸家族」の絆を深めました。
コロナ禍になってから初めての全校集会でしたが、児童一人一人が真剣に
取り組む姿が見られました。

登校４日目、令和４年度も２週目に入りました。安全に気を付けて登校しています。

１年生の教室の様子です。名札を外している様子や読み聞かせを静かに聞いている様子が見られました。

１年生の教室の様子です。両クラスとも、先生のお話をしっかりとした姿勢で聞いています。