３月２５日は卒業式でした。
式の前に、音楽科教諭の指導の元、最後の音楽の練習（発生練習）がありました。
そのおかげで、本番は練習の成果が表れる美しい声が体育館に響きました。

良いお天気の中、カラフルな花のアーチをくぐり、卒業生９３名が旅立ちました。

卒業おめでとうございます。

　３月１８日（金）の６年生の給食です。カレーライス、大根と白菜のサラダ、バナナに加え、スノーボールクッキー、マーブルケーキ、サワーポンチが卒業祝い特別デザートとして提供されました。一人一人に栄養士、調理さんからのメッセージもついています。なかなか豪華です。

お別れスポーツ大会の中でも、みんなが特に楽しんだ種目が「障害物リレー」の一部、キャタピラコースです。
こまめに手や足を動かす人、ダイナミックに前転で進む人など、個性あふれる動きに、見ている方も楽しくなりました。

３月１７日に、６年生はお別れスポーツ大会を行いました。
天候にも恵まれ、汗をかきながら体を動かしていました。
クラス対抗ではありましたが、みんな協力して楽しんでいました。
お別れスポーツ大会実行委員のみんなが、休み時間や放課後も準備を一生懸命にしてくれたおかげです。

　３月１４日（月）１時間目に、卒業を前にした６年生が、学校のための奉仕活動をしました。校庭の石拾い、側溝掃除など、日常的にやらないことに用務主事さんと一緒に取り組んでいます。

　２月２１日（月）の朝会で、１月に行われた「葛飾区立小学校連合展覧会」に図画工作、書写、家庭科の作品が展示された児童の表彰がありました。代表で６年生が校長先生から表彰を受けました。

　２月９日（水）の始業前８時５分頃の様子です。
　本校では８時１０分に昇降口の扉を開けていますが、それまでに登校してきた子は、１・２年生は各クラスの前、３〜６年生はアーケードで列を作って並びます。扉を開ける直前はどうしても人数が多くなっています。話をせずに待っているよう指導していますが、十分な間隔がとれていないこともあり、顔を近づけて話す場面も見られます。
　新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、扉が開くまでの待ち時間での子供の密集は避けたいところです。そのためにも、可能な範囲でお子さんが家を出る時刻を調整していただけるとありがたいです。

色セロハンのを光に透かして、形や色の重なりを楽しみました。その後、窓辺をステキにかざる作品をつくりました。トレーシングペーパーにはさむことで、柔らかな色になりましたね。図工室の大きな窓が、３年生のみなさんの作品でとてもにぎやかです！！この間、５年生のあるお友達が「３年生でつくったこの作品、お家の窓辺にまだかざってるよ！」と教えてくれました。３年生のみなさんもお家に持ち帰ったら、窓辺にかざってみるのもいいですね。

　昇降口の上、４階部分にある屋上庭園の有効活用策として、理科栽培委員が花を植えました。屋上花壇として少しずつ充実させていく予定です。花の盛りには全児童が見学できるようにしたいと考えています。３枚目の写真は、１１月に撮った「利用前」の写真です。

　２月４日（金）の５年生の図画工作の学習です。「Myキャラが動き出す」という題材で、オリジナルキャラクターを動かすアニメーションを作っています。
　iPadのアプリケーションを使って、アニメーションを使って試し撮りをしている様子です。

　２月３日（木）の１年生の様子です。生活科で作った凧をあげています。寒さもモノとせず、元気に走り回っていました。

６年生がこれまでの学習の力を生かし、２枚の板から自分が生活の中で使いたいものをつくりました。デザインを考え、模型をつくり、それに合わせて木を切り、組み立てました。丁寧に一人一人自分の力を出し切りました。
保護者の方に見ていただくために、１月の学校公開に合わせて展示を行いましたが、残念なが公開が中止になってしまいました。
しかし、下級生が作品を見て「６年生すごいね！」「ぼくたちも６年になったらつくりたい！！」という声を聞きます。憧れの６年生です。
来週には家庭へ持ち帰ります。お楽しみに。

　１月２１日（金）の６年２組の国語「表現を工夫する」の学習の様子です。
　前の時間に学習した「比喩・擬人法」「反復」「順番の入替え」の表現の工夫を使って、効果的な文を作る練習をしました。野菜をテーマに表現を工夫し、iPadの「ジャムボード」というアプリケーションを活用して皆で共有しました。この表現の学習は、俳句作りにつなげるそうです。

　１月２５日（火）の５年生の音楽「鑑賞」の時間です。
　シューベルトのピアノ５重奏曲「ます」第４楽章を聞いて、楽器の音色や旋律をもとに根拠をもって変奏を並べ替える学習でした。ＡからＥの変奏をiPadで聞きながら並び順を考え、その後、グループごとに考えを共有します。それぞれ間隔、音の大きさ、早さ、長調・単調など根拠をもって話をしていました。タブレット端末を駆使した音楽の授業でした。

　１月２５日（火）に、４年生、５年で、が外部講師を迎えボランティア出前授業を実施しました。４年生はアイマスク体験、５年生は車いす体験です。講師の方は、ご自身の体験談を含め、大変丁寧に教えてくださいました。

　１月２０日（木）の２年２組の体育の学習です。体育館で、「キッキングゲーム」というボールを蹴って的に当て相手チームコートに的を動かすゲームをしました。
　子どもたちは協力してきびきびと準備をし、練習に臨みました。一人一ボールで正確に蹴る練習をしました。
　いよいよゲームです。子どもたちはどんどんボールを蹴って、的を動かします。転がってきたボールをすぐに拾ってラインに置き、的をよく狙って丁寧に蹴っています。
　すべてのゲームが終わった後、iPadを使って振り返りをしました。先生がすぐに、集計したグラフを見せて、全体の振り返りにも活用しました。

　１月１９日（水）の３年３組の国語の学習です。慣用句についての学習をしていました。
　教科書で体の一部に関係する言葉を使った慣用句について確認した後、図書資料やiPadを活用して慣用句・ことわざ・故事成語を調べました。ワークシートに意味とともに自分で考えた短文を書きました。３年生も後半になると、語彙力が育っているのが分かります。

　１月１７日（月）の５年生の算数の「割合」の学習です。
　前の時間までに、割合の求め方や割合を百分率で表す方法について学習しています。今日は、基準量（もとにする量）と割合が分かっているときの比較量（比べられる量）を求める方法を考えていました。280mL入りで果汁20％のジュースに入っている果汁の量をいろいろなやり方で求めようとしていました。

　１月１４日（金）に、東京都写真美術館の方に、リモートで「手作りアニメーション体験　驚き盤」の作成に関する授業をしていただきました。
　東京都写真美術館の方の自己紹介の後、「驚き盤」の作成についての説明を受けました。そして、子供たちは写真美術館から送られてきた「驚き盤」の実物を見て、絵が動く仕組みを仕組みを見付けました。その仕組みを全体で共有し、各自で作品をつくりました。自分が描いた絵がどのように絵が動くのか、鏡で見ながら作品を作っていました。

　１月１３日（木）の朝の時間に、保健委員会が「目」に関する内容を調べて発表しました。全員が何らかの役割を担っています。
　各教室にプレゼンテーションが配信されているので、皆が注目することができます。集合型でない「オンライン集会」のよさを生かすことができるようになっています。