今日の給食は＜ごはん・肉豆腐・野菜のみそおかか和え・ごまミルクゼリー・牛乳＞です。
　今日は子どもたちに、食器を並べる位置を伝えました。食器の位置を覚えるのに、わかりやすい言葉で『汁は右　ごはんは左　並べ方』という言葉があります。右利きの場合に限ってですが、左手でご飯茶碗を持っていると、おかずとご飯を食べやすいですね。ぜひご家庭でも、ごはんと汁物の位置を意識してみてください。
(写真のクラスは４の２）

５／２１　北野なかよしタイムに向けて準備を進めています（６年）

遠足が中止になり、とても残念に思っている６年生ですが
気持ちをきりかえ、「北野なかよしタイム」の企画を考え、準備を一生懸命進めています。１年生から５年生が楽しむ顔を想像して・・・

たてわりゼッケンももうすぐ完成です。

写真はヒトトイロという教材です。

たくさんの色の中から「自分はこの色かな？」と感じた色を選ぶ活動です。
「嬉しい・悲しい」などの気持ち、「友達のイメージカラー」、「食べ物」などの色を考え、人には色々な考えがあることを学んでいます。
活動を行う中で、「そういう考えもあるのか！」「あ、自分と同じ考えだ！」という気付きを子供たちが感じることができました。
活動に慣れてくると、「もっと難しい問題を出してください！」と、子供たちから意欲的な発言がたくさん出ました。また、「これは何色だろう？」とよく考える姿も見ることができました。

これからもうめのみでは、子供たちがよく考え、楽しく学べる学習を考えていきます。

本日は、促音と長音の学習を行いました。
どの児童も話を聞くときはサッと前を向いて聞く姿勢を取り、聞くことができていました。
動作化に合わせて声を出すことにより、促音と長音の理解を深めることができました。
週１回の貴重な時間を有効に活用していきます。

　今日の給食は＜麦ごはん・きびなごの甘辛揚げ・野菜の磯香あえ・石狩汁・牛乳＞です。
　今日は７ｃｍ程のとても立派なきびなごがきました！酒、抹茶で臭みをとり、しょうが、しょうゆで下味をつけた後少量ずつ油釜に投入していきます。きびなごを泳がせながら、ある程度揚がってきたら度々網を持ち上げ、カラッとさせていきます。元がとても立派なきびなごだったので、このまま塩を振ってから揚げとして提供したいほどでした。
　以前もお話ししましたが、出来上がってから子どもたちが口にするまでには、少しタイムラグがあります。料理は出来立てが一番美味しいですが、給食も同じく出来立てが特別に美味しいのです。石狩汁はハッとするほどこれまで出した味噌汁とは異なり、甘味があって本当においしいものでした。このとびっきりの美味しさを、子どもたちに提供できるよう、日々勉強していきたいと思います。
（写真のクラスは４の１）

５月１９日（火）はじめての遊びを企画して　その２


〇次回はＡＢグループ合同で活動したいです。
　今日よりもテキパキやって活動する時間を増やしたいと思いました。外で遊ぶときにも行動をすばやくしたいです。
　活動の帰り、１年生を送っているときに「楽しかった！」と言ってくれたのでよかったです。活動のはじめに机を移動するとき、みんなに伝えたらすぐやってくれたので、すばやく始めることができました。２〜５年生も、１年生にルールやまちがえていることを教えていたので、助け合っていました。そのこともあり、１年生も楽しくしていたので安心しました。やっぱり最初はテンションが下がっていたので、次はもっと盛り上げたいと思います。

自分たちが頑張っただけでなく、他の学年の仲間も協力してくれたそうです。
これから１年間同じグループの仲間と楽しい時間を過ごせるように、６年生は頑張ります。

５月１９日（火）２回目のたてわり班　はじめての遊びを企画して（６年）

たてわり班遊びがありました、６年生が企画し、遊ぶ活動は今回が初めて。
どんなふうにしたら楽しんでもらえるのか、一生懸命考え活動しました。うまくいかないこともありましたが、がんばりました。

児童の感想です

〇今日のたてわりは2回めだったけれど、盛り上がったからよかったと思いました１回目のときは準備に時間がかかってしまっていたけれど、今回は１年生をむかえにいくのも、いすを準備するのもすぐにできて、遊ぶ時間が増えたから、次もがんばりたいと思いました。朝だったけどみんな楽しくできていたからよかったです。
〇今日は爆弾ゲームをしたけれど、ABで分かれて遊んでしまうと人数が少なくなってしまい、「楽しい」と思っている子よりも「あんまり」と思っているように感じたので、「次はAグループ、Ｂグループいっしょに活動したいです。そして片づけは５年生に手伝ってもらったとき、５年生が自分からすすんでつくえなおしをしてくれました。だから片づけが早く終わったし、文句を言っている人が１人もいなかったのがすごくよかったです。これからも楽しい遊びをたくさん考えて、班をもりあげたいです。

　今日の給食は＜ジャージャー麺・大根の中華和え・あべかわポテト・牛乳＞です。
　今日は給食室のみじん切り機の写真を紹介します。直径は３０ｃｍ程、下の受け皿がくるくるとまわって、カバーの下で刃が回転し食材がみじん切りにされていきます。今日のジャージャー麺には大豆、にんじん、椎茸、たけのこが入っており、栄養満点メニューでした。
（写真のクラスは３の３）
　

　今日の給食は＜ココア揚げパン・ホワイトシチュー・コーンサラダ・ぶどうジュース＞です。
　今日は肌寒くなりましたね。５月の給食は４月半ばに作成したものです。天気予測はできなかったのですが、肌寒い日に温かいシチューの日があたり、心も身体もホッとしました。
　給食に使うパセリは、生のものを使っています。丁寧に葉先を外し、こんなに色鮮やかなパセリです。調理、配缶、クラスへの運搬、配膳・・・と時間が経ってしまうので、子どもたちに出来立てのきれいな色合いを見せてあげられないのは悔しい限りです。でもパセリの芯はシチューのガラスープづくりにも使え、おいしさの底上げをしてくれています。
　日々の気温差で体調を崩さないように、皆様もどうぞお気を付けください。

個別学習で写真のような学習を行いました。
「ビジョントレーニング」や「ゲーム」にも取り組みました。
今日も楽しく学習に取り組むことができました！

理科の授業では「季節と生物」の授業をしています。春の初めの頃と比べて、生き物の様子がどのように変わっているのかを観察しました。校庭で植物や動物を見つけて細かく観察していた子供たち。モンシロチョウの卵を見て、あまりの小ささにびっくりしていました。生き物と気温との関係を観察を通して学ぶことができました。

　今日の給食は＜ごはん・銀ざわらの味噌焼き・きんぴらごぼう・むらくも汁・牛乳＞です。　
　今日も５年生の児童が、家庭科で皮むき（包丁）をしてくれました。誰一人ケガをすることなく、終えられたそうです。家庭科の先生から聞いてほっとしました。
　先週は個人面談がありましたが、その中で５月１１日に提供した小松菜ケーキのレシピを教えてほしいというリクエストがありましたので、こちらでも紹介したいと思います。
〜作り方〜
１．Aを合わせて振るっておきます。
２．小松菜をやわらかくゆで、少量の牛乳とミキサーにかけてペーストにします。
３．常温に戻したバターとさとうをよく混ぜ、ねりごま、２のペーストを少量ずつまぜます。Bすべてをまぜあわせます。（卵が入らないレシピなので、チーズ以外のBをよく混ぜることがポイントです。）
４．３に１を少しずつあわせ、全体がまざったら型に流します。１８０度に予熱したオーブンで３０〜４０分焼いて完成です。
小麦粉の１割ほどをコーンスターチにすると、卵なしでもふんわり仕上がるようです。
どうぞお試しください。

子どもたちが楽しみにしていた「カブトムシ」の幼虫が各学級に来ました！
校長先生がカブトムシの成長の仕方や育て方について説明し、一人一人に手渡しで幼虫を渡してくれました。幼虫が苦手な子もいましたが、班で2匹の幼虫を協力して育てています。
元気な成虫になって土から出てくるカブトムシの姿をみんな楽しみに育てています。
カブトムシのお世話をしながら、命の大切さを感じてほしいです。

　先週、3.4年生の子たちが、理科の学習で、校庭で生き物探しをしていました。
4年生の子が、学校である生き物を見つけて、校長室に持ってきました。ヒキガエルです。生き物探しは、普通に歩いていても見つかりません。しゃがんでみたり、石をどけてみたり、草むらをかき分けたりしないと見つからないのです。よく見つけたと思います。4月始業式の頃、学校の池にオタマジャクシを見た子もたくさんいると思います。

今日は、アメリカのベイトソンという学者のカエルの話をします。　　
クイズを出します。
「熱いお湯の中にカエルを入れるとさてどうなるでしょう」
そう、答えは熱くて「飛び出す」です。
ではもう一問。「今度はぬるま湯の中にカエルを入れ、徐々に熱く熱して行くとどうなるでしょう。」
「何とゆであがって死んでしまう。」のです。死ぬほどの熱さになっていることに気付かずに飛び出すきっかけを失ってしまうからです。

　理科の実験の話でなく、　人間の心　心理学の話です。
　実はこのお話は、「いたずらをする」「ものを隠す」「いじめる」「人のものを盗る」「そのくらいいいじゃない。小さな事だよ。」と言って平気で悪いことをしてしまうお話と同じなのです。

　小さな事だから少しぐらい悪いことをしてもいいじゃないかという考えは、ぬるま湯につけて少しずつ熱していくのと同じなのです。気がついたら悪い大人になっていたと言うことなのです。

「ちょっと困らせたい」だけなのかもしれません。でもそういう気持ちがどんどん自分の心の中で膨らむと、大人になっても、相手が嫌がることや、傷つくことを平気でおこなうようになってしまします。このような人達は犯罪を繰り返し、警察に捕まるまで目が覚めません。

　「かなしいゆでかえる」にならないように、些細な事、小さなことと思わずやってはいいけないことは、しないという気持ちをもってほしいと思います。
　そして、みんなを先生方が注意するのは、かなしいゆでかえるにならないためです。しっかり注意を受け止めてほしいです。

　今日の給食は＜山菜おこわ・野菜のごま和え・みそ汁・はちみつレモンゼリー・牛乳＞です。
　山菜はぜんまいを使いました。見慣れない色・形だったので、少し警戒していた児童もいました。でももし普段全く食べないのなら、いいチャンスだったのではないかなと思います。ゼリーにはレモンの果肉とレモンの皮もすりおろして加え、濾して寒天液を作りました。はちみつも効いており、濃い味わいのゼリーでした。
　おこわの鶏肉、味噌汁の豆腐、油揚げでタンパク質は必要量の８０％は摂れていますが、ぜひ夕食はタンパク質を意識したものにしていただけたらと思います。

飼育栽培委員5月の活動は、チューリップの球根の堀上げを行いました。
３月から４月、北野の花壇やプランターには色とりどりのチューリップが咲いていました。５月の活動では土の中で大きくなった球根を掘り上げました。また来年も鮮やかな花を咲かせてくれるでしょう。

今年度は新しい取り組みも考えています。６年生を中心に学校が植物でいっぱいになるように企画しています。

次回のたてわり班遊びに向けて、６年生は計画を立てています。
遊びの計画は初めてです。
１〜５年生の同じ班の仲間の顔を思い浮かべ「楽しんでくれるかな」
「短い時間だからせりふも考えておこう」と工夫をして計画を立てています。

さらに、これからたてわり班活動で使う、ゼッケンを作っています。
昨年度学習したアイロンやミシンの使い方を思い出し、頑張っています。

給食委員会では、お昼の放送で献立と豆知識やクイズの放送、ワゴンカバーの回収を当番活動として行っています。６年生が中心となり、５・６年生は自分の仕事に責任をもって取り組む姿が見られています。さすが北野小の高学年、頼りになります！
１階、東側の廊下に「給食委員会掲示板」があるのを知っていますか？給食委員会で考え、作成した「野菜のお花クイズ」が掲示されました。何問正解できるかな？ぜひ挑戦してみてください。

　今日の給食は＜黒砂糖コッペパン・とり肉のハーブパン粉焼き・お豆のサラダ・しめじとベーコンのスープ・牛乳＞です。
　今日は個付けのお肉の日でした。給食室の写真は一枚一枚下味をつけて、鉄板に並べていっているところです。肉・魚・卵など生の動物性たんぱく質を扱うときは赤のエプロンをつけています。
　５年生は今家庭科でじゃがいもの調理の学習を行っています。昨日のカレーのじゃがいも、そして今日のスープに入っているじゃがいもは、５年生の児童が皮むきをしてくれました。それも、包丁で、です。調理員も、上手にむけていると、感心していました。

　今日の給食は＜カレーライス・海藻サラダ・フルーツポンチ・牛乳＞です。
　調理写真は、ルウを作っているところです。玉ねぎを炒めるのに３０分、ルウづくりも焦げないように２０分以上腕を動かし続けます。火を止めた後も加熱は進むので、香り、状態、時間を鑑みながらの調理です。
　立夏を迎え、各学年で花や野菜を植える準備が進められています。今日もとあるクラスで野菜の苗との出会いがあったようです。野菜に興味を持ってほしいと、担任の先生からサラダの残菜量を聞かれたことがありました。実際にその残菜の重さを体感した子どもたち。いろいろ感じるところがあったようです。
（写真のクラスは２の３）