★本日の献立★
ツナポテトースト
ミネストローネ
ほうれん草サラダ
メロン
牛乳

今日は洋食の献立に、旬のメロンがついていました。みんなとてもよく食べていました。暑くなってきたので、たくさん食べて夏バテを防ぎましょう。

★本日の献立★
山菜おこわ
新じゃがのそぼろ煮
大豆とじゃこの甘辛あげ
牛乳

今日は山菜や新じゃがいもを使った、春の味覚いっぱいの献立でした。山菜など食べ慣れないものもあったので心配しましたが、みんなとてもよく食べていました。これからも旬の食材から季節を感じてほしいと願っています。

★本日の献立★
カレーうどん
大根サラダ
フルーツヨーグルト
牛乳

今日はカレーうどんでした。給食室から漂うカレーの匂いで、廊下を通る子供達から「今日はカレーだ！」という声がたくさん聞こえました。

５年生になり、新しい教科、家庭科の始まりです。
今日は、初めて家庭科室で学習しました。
裁縫セットも届き、これからいろいろなことに挑戦していきます。

３年生になって書写の学習が始まりました。　
１滴ずつ恐る恐る墨汁を硯に出している姿が印象的でした。
子どもたちはみんな、目を輝かせながら
真剣に初めての書写に取り組んでいました。
一人ひとりが美しい文字が書けるように書写の学習を続けていきます。

　今日は、入学して初めてのタブレット学習を行いました。ICT支援員の先生と一緒にタブレットを使うときのルールを確認をしてから、電源の入れ方やホームボタンなど、基本的な学習をしました。
最後は、自分で撮った写真にお絵かきをしました。
　子供たちからは「楽しかった。」「お家で見せてあげよう。」との声がたくさん聞かれれました。

社会の授業では、葛飾区の様子について勉強しています。
屋上に出て、学校の周りには何があるのか、
方位を意識しながら調べました。
身近な地域や区の様子について、
改めて目を向けることで得られる発見が、たくさんありました！

図工で「見て、さわって！〜木々を見つめて〜」の学習をしました。
めあては「見てさわって気付いたことを工夫して表そう」です。
「へんな色！」「何これ？ふわふわしてる！」といろいろな発見を楽しみながら描きました。

★本日の献立★
マーボー丼
中華スープ
清見オレンジ
牛乳

今日は食欲をそそる中華のメニューでした。マーボー丼の具には大豆も入っていて、カルシウムや食物繊維などが強化されています。みんなとてもよく食べていました。

★本日の献立★
ごはん
さけのねぎみそ焼き
もみうり
すいとん
牛乳

今日は和食の献立でした。あまり食べ慣れないものがあった子もいたようですが、頑張ってチャレンジする姿が見られました。

道徳の授業では『いじめ』をテーマに話し合いました。
いじめって何？と聞くと、たくさんの意見がでました。
その全部がいじめ。どんなことがあってもいじめはしてはいけない！
子どもたちからは、
『相手の気持ちをかんがえなければいけない』
『やさしいきもちで友達とすごしたい』
『「ありがとう」のようなふわふわことばをたくさん使いたい。』
など、素敵な意見がたくさんでました。

校庭には、何があるのかを探しに行きました。
「木の実があったよ。」「金魚がいるね。」「うんていで遊ぼう。」等
子どもたちは、様々なものを発見することができました。
教室に戻り、見つけたよカードにかきました。
どんなものが校庭にあったのか、是非聞いてみてください。

★本日の献立★
きなこあげパン
肉団子スープ
ひじきとツナのサラダ
牛乳

今日はみんなが大好きなあげパンで、とてもよく食べていました。きな粉は大豆をひいた粉でカルシウムや食物繊維も豊富なので、ぜひご家庭でも取り入れてみてください。

★本日の献立★
ちまき風おこわおにぎり
鶏肉の照り焼き
中華ナムル
いちご
牛乳

今日はこどもの日献立として、ちまき風おにぎりを出しました。こいのぼりを見立てた食育メモもつけて、給食室でも子供たちの健やかな成長を願います。

【1組】
・単元名：『This is me!』
・ねらい：名前や好きなこと、誕生日などについてのやり取りのおおよその内容を理解する。
活動：６年１組では、ジェラ先生と一緒に外国語の学習を行いました。今日は、自己紹介を英語でできるように練習し、グループ内で発表しました。
・児童の様子：楽しそうに学習することができました。

【2組】
・単元名：『This is me!』
・ねらい：名前や好きなこと、誕生日などについてのやり取りのおおよその内容を理解する。
・活動：好きなことを紹介するための単語の学習や、カードを使った自己紹介に取り組みました。
・児童の様子：これまでの練習を活かして、緊張しながらも楽しく自己紹介をすることができました。

【3組】
・単元名：『Let's go to Itary.』
・ねらい：世界の有名な建物や食べ物などについてのやりとりのおおよその内容を理解する。
・活動：音声教材をよく聞いて、内容を考えたり、一緒に言ってみたりしました。
・児童の様子：世界の有名な建物や食べ物について、英語での表現に慣れ親しんでいました。

単元名：『Hello! あいさつをして友達になろう』
ねらい：世界にはさまざまな言語があることに気づくとともに、あいさつや名前の言い方に慣れ親しむ。

【1組】
活動：ALTのジェラ先生と色々な国のあいさつや、あいさつをするときのジェスチャーを学びました。また、I’m~の表現を使って自己紹介する練習をしました。
児童の様子：クイズをしたり、体を動かしながら歌をうたったりして楽しみながら活動することができました。

【2組】
活動：映像資料を見て真似することで、様々な国のあいさつや、あいさつをするときの　ジェスチャーに親しみました。
児童の様子：音楽に合わせて、体を動かしながら歌を歌うなど、英語を使った表現活動を楽しみました。

【3組】
活動： ICT機器を活用して、さまざまな国の様子を見たり、さまざまな言語のあいさつを聞いたりしました。登場人物が自国の言語であいさつをするのを聞いて、どの国かを考えました。
児童の様子：言語によって真似をするのがとても難しいことを知って驚いていました。真剣に耳を傾け、楽しみながら課題に取り組んでいました。

５−１（左側）
単元名：Hello,friends
ねらい：名前や好きなもの・ことなどについてのやり取りを聞いて、おおよそのな内容を理解することができる。
活動内容：映像を見て、登場人物の好きなもの・ことなどを聞いたり、実際に話したりすることをしました。
児童の様子：友達の好きなもの・ことを語順を意識して尋ね合うことができました。

５−２（真ん中）
単元名：Hello,friends
ねらい：名前のつづりや好きなもの・ことをたずねたり、答えたりすることができる。
活動内容：友達の好きな色・スポーツ・食べ物を伝え合ったり、聞こえた名前のつづりを見つけたりしました。
児童の様子：クラス替えもあったので、お互いの好きなもの・ことを楽しみながら交流していました。

５−３（右側）
単元名：Hello,friends
ねらい：アルファベットの活字を読んだり、書いたりすることができる。
活動内容：フォニックスで発音の練習をしたり、アルファベットの活字を読んだり、書いたりしました。
児童の様子：英語の発音に慣れ親しんだり、英文を書いたりすることができました。

・単元名：「Hello,world!」
・ねらい：色々な国のあいさつを学び、あいさつや好きなものを伝え合い、慣れ親しむ。
・活動内容：色々な国のあいさつを映像で知る。
　　　　　　二人組で交流する。
・児童の様子：外国の建物の様子をはじめて知って興味を持ったり、知っているあいさつを進んで表現していた。

理科の学習では、地域の方々が植えてくださった
きれいな花々を観察しました。
地域の方々のおかげで、子供たちは楽しみながら
多くの種類の花を観察することができます。
花の種類によってどこが違うのか、
虫めがねを使って、詳しく観察していました。

今日は、校庭で離任式が行われました。
青空の中、４年生でお世話になった齊藤先生に手紙と花束を渡し、
感謝の気持ちを伝えることができました。