北野なかよしタイム　本番その３


〇めあてはほぼ達成できました。２０分休みにいそいで内容を変えたり、アドバイスしあったりといろいろと考えてそれを全て出し切れたなと思いました。月曜日のリハーサルで隣のクラスとやってみたときにはどちらもあまりうまくいかなかったけれど、それを直してどのチームもよりよいものにしようとした結果、すごくよいものになりました。
Zoomでやったのでいろいろと不安だったり緊張したりしたけれど、どちらのクラスもうまくいってよかったです。これをわすれずに、次の行事でもがんばっていきたいです。
〇５年生以下の人たちがが楽しんでいてくれていたかわからないけれど、大きな声ではなすことができたし、てきぱき行動することができた。始まる前はしっかりできるか、みんな分かってくれるかという不安でいっぱいでした。だけど、他の遊びのときほかの学年の画面をよく見たら、しっかり楽しんでいることが伝わってきたのでよかったと思いました。Zoomだから聞こえずに終わってしまったらどうしようと思ってしっかり見えるように工夫しました。
最初のときにくらべて、とてもよくできたと思います。自分で考えていろいろできたのでよかったと思います。

本番まではうまくいかないことも多々ありましたが、自分たちの今出せる力を出しきることができました。そのあとのクラス遊びは、１組も２組も楽しそうな笑い声がいっぱい。心から楽しんでいました。
おうちの方に用意していただいたお弁当も、笑顔いっぱいで食べました。

残念ながら北野小学校最後の全校遠足は行くことができませんでしたが行事をリードし、学校全体を盛り上げることができたと実感できた「北野なかよしタイム」でした。

５月２６日（水）


〇いつも練習のとき、失敗ばかりしていていつもの流れでいけるかな？と心配になりました。でもありのままの自分を出して１つ１つ盛り上げをやりました。振り返りをしているときにろうかで自分たちがやった「ネタ」をやっていた他の学年の人がいて、やったことがよかったのだと思いました。
これをやるために時間をくれてうれしかったです。これからはクラス、学年、学校のみんなを盛り上げて笑わせたいです。自分だけではできなかったことなので、周りの友達に感謝したいです。

　今日の給食は＜親子丼・野菜のごま酢あえ・みそ汁・牛乳＞です。

　給食によく登場するごま。『子どもって、ごま苦手なんですかね〜…』の先生の声をもとに、今日は子どもたちにごまの話をしました。ごまは種ですから、栄養満点です。大匙２杯のごまは、豆腐１／３丁分のタンパク質、ほうれん草１００ｇ分の鉄分、わかめ７０ｇ分の食物繊維、牛乳１本分のカルシウムが含まれているのです！実物大で比較すると、いかにごま１粒１粒の中に栄養がぎゅっと詰まっているかがよくわかりますよね。私も調べて驚いてしまいました。ごまは一体なんなのか、『種』である、ということも子どもにとっては初めての発見で驚いていました。一日に複数クラスに話をするのは難しいので、何日か時間をかけてクラスをまわっていきたいと思います。

社会科では日本のいろいろな地域について調べています。タブレットや教科書、資料集を使ったり、図書室の本を活用したりしています。寒い地域、暖かい地域ならではの人々の暮らしぶりをノートにまとめています。ぜひご家庭でもノートを見てあげてください。

　今日の給食は＜梅わかごはん・さばの漬け焼き・野菜のおひたし・味噌汁・牛乳＞です。

　今日は入梅、暦の上ではもう梅雨入りの季節です。この頃になると、梅の実も大きく、場所によっては黄色く色づいてきていますね。梅の実が熟す季節であることから、『つゆ』の字には『梅』という字が使われているそうです。また、梅雨の頃は、栗の花が落ちる頃。『栗花落』と書いて『つゆり・ついり』と読むのは、梅雨の季節と近いからだそうです。

　今日の給食は＜チキンカレーライス・コーンフレークサラダ・あじさいゼリー・牛乳＞です。

　今日のかみかみ食材は『コーンフレーク』と『ナタデココ』です。コーンフレークにより、サラダの量はいつもより多かったのですが、「いつも野菜残しちゃうけど、コーンフレークが入ってたから野菜の味がしなかった！」という声をかけてくれた１年生がいました。あじさいゼリーには、ぶどうゼリー、カルピスゼリー、ナタデココを入れました。ナタデココも噛むとよい食感とおいしい味が広がり、かみかみ給食にぴったりでした。
（写真のクラスは１の１）

　今日の給食は＜結びコッペパン・ポトフ・玉ねぎドレサラダ・ココア豆・牛乳＞です。
　
　今日はかみかみ給食４回目、本日のかみかみ食材はココア豆でした。砂糖と水を煮たてて水あめ状にしたところに乾煎りしたいり大豆をいれて、最後にココアをまぶします。節分で余った豆のリメイクにもおすすめの食べ方です。今日のドレッシングは新玉ねぎのすりおろしが入っており、とても好評でした。
（写真のクラスは６の１）

１，２校時目に交通安全教室を行いました！
講師として、亀有警察署の警察の方に来ていただき、自転車を乗るときに気を付けることや、実際の道路にある危険などについて教えていただきました。
外は少し日差しが強く、暑かったですが、子どもたちはしっかりと警察の方のお話を聞き、落ち着いて行動することができていました。とても立派でした。
3年生になると、一人でも自転車に乗ることができるようになるため、今日学んだことをしっかりと身に付け、交通のルールを守りながら安全に自転車を使って欲しいと思います。
本日、自転車を貸していただき、ありがとうございました。

　今日の給食は＜五穀ごはん・じゃがいものそぼろ煮・カミカミサラダ・ごまだんご・牛乳＞です。

　今日はサキイカを使った和え物を提供しました。噛めば噛むほど味が出ます。
　よく噛むと、あごをたくさん使うので頭の血流がよくなります。すると、よく噛んで食事をした後は頭がよく働くようになるのです。大人でも、食事をとると眠気が覚めますよね。
　しっかりと噛んで食事をし、午後も勉強をがんばってほしいと思います。

　今日の給食は＜バターライス・鮭のクリームソース・カリカリじゃこサラダ・えだまめスープ・牛乳＞です。
　
　今週もかみかみ給食が続き、今日からスポーツテストも始まりました。実は、かむ力と運動には関係があることをご存じですか？重い荷物を持つとき、ぐっと力を入れるとき、自然と歯をかみしめますよね。運動能力の高い人は、かむ力も強いことがわかっています。スポーツ選手が歯並びを大切にしていることは、有名な話ですよね。食事は「かむ」というそんな初歩てきなところから、丈夫な身体づくりには欠かせないものだということがよくわかります。食卓でも、子どもも大人も、よく噛むことを意識して参りましょう。
（写真のクラスは６の２）

６月は、ふれあい月間（いじめ防止月間）です。全校朝会（ZOOM）での講話では、「どんな理由があってもいじめは許されない」、「自分がされていやなことは、相手にもやらない」と話をしました。校長講話の動画はこちら。


放課後は、いじめ防止研修。本校の「いじめ防止基本方針」をもとに、いじめの定義の再確認と、未然防止、早期発見、早期対応のポイントについて、教員全員で再確認しました。
スクールカウンセラーの先生からは、「怒りの扱い方」について講話を頂きました。いじめをした児童への指導にも、生かせそうです。

久々の更新になってしまいました。さて、5年生は稲作を始めました。新しく職員室前の花壇を整備し、田んぼを作っています。泥だらけになりながら一生懸命雑草を抜いたり、土を耕したりしました。草を抜くことも、穴を掘ることも、なかなかない経験です。種もみをまくまでに、たくさんの努力が必要となることを、子供たちは体験することができました。みんなで作った田んぼの中で、稲が大きく育ってほしいです。しっかり見守っていきたいと思います。

アサガオの観察をしました。

夏も近づく太陽の光と、子供たちの愛情こもったお水をパワーに、
アサガオたちは、とても大きくなりました。

葉っぱも数えきれないくらい増え、中にはつぼみができているものもありました。

「どんないろのはなが、さくのかな〜」

と、これからの成長がますます楽しみな毎日です。

　今日の給食は＜こんぶと枝豆のごはん・ニギスのごま揚げ・シャキシャキ切り干し大根・まめまめかみかみ汁・牛乳＞です。
　
　今日から１０日までは、歯と口の健康週間です。よい歯をつくるためにはどうしたらよいか、口を衛生的に保つためにはどうしたらよいか、その方法の１つとして、よく噛む献立を今日から取り入れていきます。

第３回の委員会活動がありました。

保健委員会では、各水道の石けん交換と健康観察チェック時のプラカード作成を行いました。石けん交換は毎日、当番活動としても曜日ごとに担当を決めて行っています。手洗いをたくさんする今、保健委員会の仕事はとても大事ですね。また、朝の健康観察チェックの時には、下駄箱が密にならないよう「１０人ずつ入ってください」などのプラカードを持って声掛けをしています。全校児童の健康を守ってくれていますね。

美化委員会では、各教室の清掃ロッカー点検と下駄箱掃除を行いました。清掃ロッカーがきれいなクラスには「金メダル」が贈られたようです☆下駄箱は、一足ずつ取り出して隅々まできれいにし、靴をそろえました。靴のかかとがそろっていると気持ちがいいです。ちょっとの気遣いで、かかとをそろえて入れられるといいですね。

　今日の給食は＜ハシュラマ風ごはん・トマト入り卵焼き・ボズバシュ風スープ・ざくろゼリー・牛乳＞です。

　北野小学校では、世界友達プロジェクトで世界の様々な国について調べ学習をしています。今日は世界の料理より、アルメニア料理を給食で再現してみました。
　アルメニアは、西アジアの国です。緯度は東京と同じくらい、夏は東京のように暑く、四季もあります。なす、オクラ、トマトなどの夏野菜、ディルなどのハーブやスパイスも多く使われるそうです。ざくろも肉などと炒めて料理にするようですが、さすがに給食でざくろは使えないため、ざくろジュースをゼリーにしました。釜の鉄と反応してどす黒い色になってしまいましたが、ざくろ１００％のジュースで作った酸味のきいたゼリー。食べなれない味だったとは思いますが、栄養は満点です。各クラスではざくろを知らない児童のために、ざくろの写真が映し出されていました。

第二回目のクラブ活動がありました。
科学クラブでは、線香花火の実験をしました。鉄粉の量を調整し、綺麗につくように何度も試しました。薬さじ３〜４杯だと、綺麗に火がつくことを発見しました。
バトンダンスクラブでは、発表会に向けてダンスの練習をしました。みんなで意見を出し合ってTWICEの「TT」を練習しています。オリジナルのポーズは、とっても可愛いです。発表会が楽しみです。

　今日の給食は＜ぶどうコッペパン・ツナ入り卵焼き・キャベツのレモンあえ・リボンスープ・牛乳＞です。
　
　給食は年間約１９０回。４年間で約７６０回もの回数になります。（昨年３〜５月は給食がなかったので、それでも７００回は超えていますね。）高学年にもなると、給食準備の経験が十分に積み重なり、準備中に友達と相談をしなくても準備を進められるようになります。４時間目が教室を移動しての授業の時は、早く戻ってきた数名で、まだ戻ってきていないクラスメイトみんなの分をどんどん準備することもあります。“考えて行動する”ことを身に着けた子は、本当にたくましいです。
（写真のクラスは５の３）

５月２６日（水）北野なかよしタイム本番

この日まで準備や練習をしてきた「北野なかよしタイム」。
２６日ついに本番をむかえました。
登校してくると、「緊張する」「もう少し打ち合わせをしたい」とそわそわする様子でした。そして、直前の２０分休みまで、練習を頑張りました。

以下、児童の感想です

〇よかったところ印象に残ったところは、はっきりした声で発表できたことです。失敗してしまったところをマイナスにならずに、すぐに立ち直って続けられたのもよかったことです。ゲームをしているとき、下の階からとても大きな声があったからすごく盛り上がっていることが伝わってきてとてもうれしかったし、やっていて気持ちがよかったです。
隣のクラスもシンキングタイムのときに全力でわらわせてくれたりわかりやすくするために漢字の上にふりがなをふってくれていたからすごく伝わりやすかったです。
またたてわり遊びのときなど、１〜５年生を楽しませて思い出をたくさんつくってあげたいです。
〇今日の北野なかよしタイムをやってみて、隣のクラスが始める前は緊張感でいっぱいだったけれど、始まったらおもしろくて笑って緊張がなくなりました。プログラムを配りにいったとき、図書室にいた４年生の子たちがポスターを見にきてくれて、「楽しみだな〜」「がんばってください！」と言ってくれてとてもうれしい気持ちになりました。全校遠足がなくなって悲しんでいる子たちのためにも、がんばらなくてはという気持ちになれました。本番の今日もクラスのみんなで教えあってがんばれたからこそ、最高な会にできたのかなと思いました。そして、１組も２組もお互いに一生懸命全力でできていたので、「笑わないでね」と言われていても思わず吹き出してしまうくらいにできました。１〜５年生の子たちも喜んでくれたり、笑ってくれていればいいなと思いました。練習の成果を本番で出すことができてよかったです。

　今日の給食は＜ごはん・白身魚のごまフライ・野菜のごま酢和え・みそけんちん汁・牛乳＞です。
　
　昨日は北野なかよしタイムでのお弁当のご協力、どうもありがとうございました。子どもたちはお弁当がとてもうれしかったようで、どの学年からも『お弁当が楽しみでね…』という声が聞こえてきました！
　
　今日は昨日から一転、肌寒い一日となりました。暑さがやわらいだせいか、どの学年どのクラスも、平均して２人分以下の残食で、給食をとてもよく食べていました。フライ定食、のような感じで食べやすかったのでしょうか。白いごはんに、おかず、という組み合わせがよかったのでしょうか、どうしたら子どもの心と体が喜ぶ給食になるのか、研究材料のひとつにしたいと思います。
　
　私は毎日食後の食缶を見てまわり、子どもたちがどのくらい栄養をとれているか確認しています。低学年の食後の食缶を見ると、『これは苦手だったのかなぁ』『量が多すぎたのかなぁ』等いろいろ反省が出てくるのですが、高学年の食缶は毎日ほとんど空っぽ。今は苦手なことでも、成長とともに乗り越えてゆけるんだ、ということを高学年児童が証明してくれているように思いました。
（写真のクラスは５の２）