英語の時間です。
英語で友達を紹介します。
友達が得意なことや様子を一人一人が言いました。
ＡＬＴの先生にもその都度発音の手本を示してもらい、それに続いて発音しました。

５時間目は、１組も２組もタブレットをフル活用して学んでいます。子供たちはタブレットを使いこなしています。

和食のメニューです。
鰆を、酒・みりん・白みそで作った調味料につけて味をしみ込ませます。
鉄板に並べてオーブンで焼き上げます。
鹿角ご飯にぴったりのおいしい給食です。

メニュー
・鹿角ご飯
・鰆の西京焼き
・ごま和え
・塩肉じゃが
・牛乳

葛飾教育の日は、蔓延防止期間となり公開ができなくなりました。
今後、感染状況の拡大があって休校となったら・・・、ということで３時間目はそれぞれの家にて授業を受ける、全校オンライン学習を行いました。

全校一斉オンライン授業、それぞれの先生がそれぞれ工夫を凝らして授業を行いました。
家から授業を受けていた子供たちの顔も、モニターから見ることができました。
先生からの問いかけに、手を挙げて答える場面もありました。
先生がタブレットに字を書きます。その字が子供たちのタブレットにも映し出されるということもできました。

生活科の学習「もうすぐ２年生」です。
この１年間を振り返ります。４月から入ってくる新１年生に１年生の生活について教えてあげます。

先生が黒板に平仮名で文を書いています。
子供たちはその文を写します。しかし、この１年間に習った漢字が使えるところでは、平仮名を漢字に直して書きます。

音楽の時間です。
合奏をしていました。
パートごとの音が一つにまとまっていました。

２時間目は音楽です。
パートに分かれて合奏です。
上手に演奏できています。

国語で物語教材を学習しています。
今日は初発の感想を伝え合いました。

社会科の学習です。
葛飾区の５つの主要課題について考えています。

国語の時間です。
自分たちで予想したこととアンケート調査の結果を比べて考えます。
この後、プレゼンテーションソフトを使って発表もします。

道徳の時間です。
世界の小学生の生活と自分の生活を比べて考えました。

図工の時間です。
段ボールを使って工作です。
作品を際立たせる色の表現をするをめあてに取り組みました。

エンボットを使ってプログラミング学習をしています。
腕を動かしたり、音を出したり、ライトをつけたりというプログラムをそれぞれ思い思いにタブレットに入力しエンボットを動かします。

卒業が近付いてきました。
自分たちがよつぎ小に残していくものをそれぞれ考えて取り組みます。
雑巾を作るグループ、学校生活を進めるにあたって役立つことを動画を作って伝えるグループなど、主体的に活動しています。

卒業に向けて、何かを残そう。レガシーとなるものを。
１組と同じように取り組んでいます。
大きな段ボールを持ってきた子がいます。
何をするのかは内緒だそうです。
何だろう？楽しみです。

寒い日には温かいシチューがよりおいしく感じます。
鶏がらでスープをとります。
ルーを作ります。
釜に油を熱し、ベーコンからじゅんんい炒め、スープと調味料を加えて煮ます。
マッシュルーム、白菜を入れ、煮えたらルーを入れます。
最後にゆでたブロッコリーと生クリームを入れ、８０度以上に温めます。

メニュー
・ツナポテトトースト
・白菜のクリームシチュー
・フルーツカクテル
・ジョア

鶏がらでスープをとります。
このスープと調味料を入れて米を炊きます。
ごぼうは水にさらしてあく抜きをしておきます。
油で材料を炒め、最後に、ほんじめじ、マッシュルーム、エリンギを加えて調味します。
卵は炒り卵にします。
炊きあがったご飯にそれらを混ぜ合わせてできあがりです。

メニュー
・きのこピラフ
・ポークビーンズ
・アーモンド入り海藻サラダ
・牛乳

子供たちに人気のあげパンです。
その起源はというと、６０年以上も前の大田区のある学校で・・・、とテレビで放映されていました。
心温まるエピソードでした。

メニュー
・あげパン
・ポトフ
・オレンジドレッシングサラダ
・牛乳