３年２組の作品を紹介します。

　３年１組の作品を紹介します。

　３年１組の作品を紹介します。

　４年３組の作品を紹介します。

　４年２組の作品を紹介します。

　４年１組の作品を紹介します。

　４年１組の作品を紹介します。

　夏休みに、全児童にオリンピック・パラリンピックの観戦をしてその感想を書くことを宿題としました。学校を代表して、５年生が書いた「オリンピック・パラリンピック観戦シート」を体育館前に掲示しました。皆、選手の頑張りをしっかりとみて、心に刻み付けたようです。

　９月７日（火）、多目的ホールで、６年生が月の満ち欠けの学習をしています。ライトを太陽に、ボールを月に見立て、自分たちが地球です。太陽の光が当たる位置によって月の形（見え方）が変わることがよくわかります。

　５年３組の作品を紹介します。

　５年３組の作品を紹介します。大きな掲示物が多いので、写真の枚数が多いです。

　５年２組の作品を紹介します。

　５年２組の作品を紹介します。

　５年１組の作品を紹介します。クラスによってレポート・立体・掲示物の数に差があるため、掲示する写真の数に違いがあります。

　６年３組の自由研究を紹介します。

　６年２組の作品を紹介します。

　６年１組の作品を紹介します。展示の関係で、３枚に収まり切りませんでした。

　６年１組の作品を紹介します。

　９月６日（月）の様子です。

　夏季休業中に、学校の通信環境増強のための工事が入り、ネット環境が整いました。校内では、iPadをいつでもインターネットにつなぐことができるようになりました。
　iPadは、学習活動の様々な場面で活用されるようになっています。理科の観察では、校庭の植物をiPadで撮影し、教室での活動に生かしていました。また、ドリル学習でも活用しています。漢字の書き取りまで、きちんとチェックしてくれます。利き手にも対応しており、子供が書きやすい方にマスが配置されています。

　９月３日（金）の朝の様子です。

　この社会情勢で出席停止扱いの子もいるため、オンラインでの朝の会を始めました。生活習慣を崩さないためにも、メリハリのある生活をするためにも、朝の会の時間は大切な時間です。
　写真は、いくつかの学級で８時２５分からのオンライン朝の会をしている様子です。iPadで必要なところにタッチすれば簡単に繋げることができるので、低学年でもトラブルなくできています。
　先生の端末のカメラで学級の児童の様子を映して全体の様子を伝える方法と、児童が自分の机にiPadを置いて一人一人の顔が見えるようにする方法とで、どちらも双方向のやり取りができるようにしています。
　１枚目と３枚目の写真は、どちらも朝の挨拶をしている様子です。