中青戸小の西南の角には、株式会社タカラトミーと葛飾区との連携企画として設置された、「リカちゃん」のデザインマンホール蓋が設置されています。
https://www.city.katsushika.lg.jp/tourism/10000...

　８月２日（月）に、用務主事さんがアーケードの「すす払い」をしてくれました。本校は、構造上、東側の管理棟・体育館側が風下になるため、アーケードや昇降口に砂ぼこりがたまりがちです。人通りが少ないこの時期をねらって、電灯周りやサッシの砂ぼこりを落としています。

　４階の窓から見える風景です。１枚目は南（青戸平和公園）側、２枚目は西（タカラトミー）側、３枚目は東（青戸中学校）側です。
　本校の校歌の１番に「団地のまどは　あさひにかがやき」という歌詞があります。
https://school.katsushika.ed.jp/swas/index.php?...
きっとこの風景なのでしょう。
　西の窓からは東京スカイツリー、東の窓からは高砂橋が見えます。

　８月になりました。学校のヒマワリは、元気よく咲いています。

　２年生教室前の花壇のミニトマトが鈴なりです。きっと２年生が持ち帰ったトマトも、たくさんなっていることでしょう。

　小さめですが、実が付きだしました。

　夏の日差しを浴びて、元気に咲いています。子供たちが開花を見られないのが残念です。この写真を見てくれるといいです。

　７月２８日（水）も、業者による床清掃が入っています。今日は体育館のワックスがけをしていただいています。１枚目の写真は、舞台の背面の幕を開けたところです。実は窓になっており、青戸平和公園が見えます。
　床は滑り止め効果のあるワックスを塗っていただいているとのことです。開放団体の方々も、きれいな床で運動をしていただけます。丁寧に使っていただきたいです。

　本校では、１〜３年生と４〜６年生とで形式を変えて、夏季学習教室を行っています。どの学年も３日間の予定です。１〜３年生は、基礎学力をつけることを目的として、苦手な学習がある子に担任が１学期中に声をかけ、午前中に登校して個別指導を受けるシステム、４〜６年生は、学習習慣をつけることを目的として、オンラインで一斉に学習を始めるシステムをとりました。４〜６年生の取組は、今年度初めてです。iPadを活用し、児童全員に個別に用意されている課題に取り組むことになっています。

　本校では、夏季休業中と春季休業中、業者による床清掃が入ります。すべての教室・廊下を掃除して、ワックスがけをしていただいています。写真で廊下の「ピカピカ」な感じが伝わるでしょうか。

　夏季休業中、用務主事さんは、学期中になかなかできない教室周りの清掃をしています。今日７月２７日（火）は、各教室の廊下側の窓と桟を掃除していました。高所の作業ですが、安全に気を付けて、丁寧に仕事をしています。

　校庭のヒマワリが咲き始めました。昨年度よりも、少し丈が短いようですが、元気よく咲いています。

　本校では、２年生が、東京２０２０オリンピック・パラリンピック競技大会で会場周辺に並べる「アサガオ」を育てています。パラリンピック期間中、お台場海浜公園・潮風に並べられる予定です。鉢には、２年生が書いた応援メッセージが付けられています。

７月１６日、葛友会の方の話を聞き、「戦争・平和」について考えました。
実際の戦争体験者の方の話は、戦争を知らない世代の６年生の子にとっても貴重なもので、みんな真剣に話を聞いていました。
今年の夏は、ぜひ、戦争や平和に関する本も読み、より理解を深めてほしいと思います。

　７月２０日（火）は、学期の節目、終業式です。３年生の代表児童３名が、今学期がんばったこと発表しました。
○ リコーダーをがんばって、「なべなべそこぬけ」が吹けるようになったこと
○ なれない筆で書いた書写、苦手な算数、配膳台当番
○ 体育、図工室での図工、先生のアドバイスで吹けるようになったリコーダー
とのことでした。代表児童だけでなく、今日は中青戸小の児童全員が、このきちんと１学期の振り返りができました。
　そのあとは大掃除です。４か月使った教室などを、時間をかけて丁寧に掃除をしていました。
　１年生は、初めて通知表を受け取りました。担任の先生から、一人一人、通知表に書き切れなかった頑張りを褒める言葉を添えて手渡されました。

土粘土をのべ棒でのばし、粘土の板をつくりました。その板を粘土針を使っていろいろな形に切りわけ、そこからひらめいた表したい形や物を、思い思いにつくりました。
出来た粘土作品が乾いたら、素焼きを行い、楽焼用絵具で色をつけ本焼きをしました。

粘土を丸めたコロがる君が、「スタートからゴールまで面白い動きをしながら転がるコースター」を、段ボールと紙、そして身の回りの材料を使って工夫してつくりました。
面白い動きって何だろう？
ゆっくり転がる？
早く転がる？
がたがた道を転がる？
くるくる回りながら落ちながら転がる？
コロがる君を何度も転がして、試しながらたくさん考えてつくりました。

出来上がったコロがる君コースターの鑑賞会を楽しみましました。
転がしてみて、「よかったところ」「面白く転がったところ」「自分も真似してみたいところ」などを付箋に書いて友達に渡しました。

　７月１９日（月）で、１学期の給食は終了です。毎日おいしい給食を食べられるということは、本当にありがたいことです。今日のメニューは、
・ 夏野菜のカレーライス
・ イタリアンサラダ
・ シャーベット（ブドウ・ソーダのどちらか）
・ 牛乳
でした。シャーベットは冷たいまま食べられるよう、配膳が一通り終わってから、当番が給食室に取りに行くことになっていました（副校長の検食用のものは先に出されるので、溶け始めていました…）。そういった細かい配慮が本当にうれしいです。夏休み中に給食が食べられないのが残念です。２学期の給食を皆、楽しみにしています。

　７月１９日（月）の高学年の様子です。

　５年生で、水泳の授業がありました。昨年度水泳指導はありませんでしたが、５年生はこれまでの積み上げがあり、しっかりと泳げる子が多くいました。屋上のプールから見える空は、夏そのものです。
　４年生と６年生で、４月に行われた区の学力調査の振り返りをしたり、やそれに基づいたドリルの説明を受けたりしていました。今年度から、区の総合学力調査の結果から児童一人一人の課題に応じた個別カリキュラムが作成されるシステムが導入されました。４から６年生は、夏季学習教室で、iPadを使ってそのドリルに取り組むことにしています。ですから、今日の取組は、夏季学習教室に向けての重要な時間なのです。