そして、子供たちは、ミステリーの謎を解きました。「男の子がいてくれたから。」「男の子が自分を励まして、勇気づけてくれたから。」この物語において、この男の子の存在が重要な意味をもっていたことに気づきました。

3年生の国語の授業です。めあては、「サーカスのライオンじんざの気持ちは物語の中でどうして変わっていったのだろう。」です。この答え（ミステリー）を見つけるために、この時間では、三つの手がかりをもとに学習を進めていきました。一つ目は、今までの学習を振り返り、物語全体を通した登場人物の気持ちの変化を整理すること。二つ目は、５つの場面それぞれで、じんざの心の変化を矢印で表し、それを友達と交流する活動。三つ目は、なぜじんざは男の子を助けたのかを考えることです。

校庭の桜の木の落ち葉を主事さんが集めていました。葉が落ちるこの時期は、学校の校庭、そして外の落ち葉掃きは主事さんの大切なお仕事の一つです。主事さんの傍に、作業車がありました。よく見ると実によくできています。給食のワゴン、児童机の天板、ごみ箱など、もう使わなくなった材料を再利用してできています。この車さえあれば、効率よく仕事が進められるそうです。前に本校で勤務されていた主事さんが作られたものを、大切に使い続けているとのことでした。休み時間に、この作業車を見ていた子供たちは、「すごいアイデアだ！主事さんてすごい！」と驚いていました。

児童会が中心となり、ユニセフ募金活動を行いました。ユニセフ集会にて、「世界には貧困や病気で苦しんでいる子供たちがたくさんいることや、子供たちのためにユニセフ活動をしていること」を知り、今の自分にできることを考えました。そして10月８日、９日の登校時に、代表委員の児童が校門にて募金活動を行いました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

１０月６日（水）５年生が総合的な学習の時間で研究授業を行いました。単元名は、「米作りを体験しよう〜米の成長記録をまとめよう〜」です。５年生は春、種籾から育てた稲の成長を、今までタブレット端末に撮りためてきました。この時間は、伝える相手を意識して効果的なパワーポイントを各自練り上げていく時間です。グループの友達のよいところを見つけたりアドバイスしたりしながら、よりよい表現方法を見つけていきました。一人一人が、自分の育ててきた稲に愛着を持っているからこそ、より良い表現方法を追究する姿を見られました。翌日の朝、登校の支度を済ませた５年生が、いつものように今日も稲のお世話をしていました。収穫が楽しみです。

子供たちは、問題「水は、空気中をでていくのだろうか。」に対し、タブレット端末を使って予想を立てました。予想を友達と伝え合い、自分の考えを確かなものにするとともに、違う考え方にも触れることができました。

校内研究は、聖心女子大学非常勤講師の、榎本竜二先生と葛飾区教育委員会指導主事
の先生にご指導いただき進めています。

各クラスから募集した案をもとに、体育学習発表のスローガンが決定し、全校朝会で発表しました。
今週から各クラスに割り当てた文字を作成し、完成後、体育館の窓にスローガンを掲示いたします。

次回は各クラスのスローガン文字作成の様子をお伝えいたします。