5年生は今年から家庭科が始まりました。手縫いでいろいろな縫い方やボタン付けの練習をしています。フェルトを使っての作品作りです。どの子も真剣に制作しています。

図工の作品と七夕の短冊が飾ってあります。子供たちの発想力の豊かさに思わず見入ってしまいます。

1年生が、カタカナを見てひらがなに換えるという学習に取り組んでいました。頭をひねって取り組む様子。今の段階ではまだ難しい学習です。教師は子供たちがプリントに取り組んでいる間に、一人ずつ呼んで、正しく読めているかの確認です。繰り返し学習して習得していきます。

生き物は水を通してどのようにかかわっているか調べています。調べたことをノートにまとめ、発表し合います。落ち着いた学習態度、さすが最上級生です。

感染予防のためのルールを守って学習しています。今日はキーボードで「小さな世界」を練習しました。3年生になってから、キーボードを使っての譜読みを学習しています。写真はリコーダーの運指です。今日は、ソラシドのマスターです。マスクをつけての歌唱も始まりました。

今日は単元末のまとめのテストです。みんな頑張って取り組んでいます。

前回の授業では、東京都の地形について学習しました。今日は、その地形を利用してどんな産業が行われているか学習します。東京都の形は、ノートにフリーハンドで描きます。子供たちは、繰り返し描くうちに上手になります。

物語文　「はりねずみと金貨」です。の学習も8時間目です。今日のめあては、あらすじカードを作ることです。物語のあらすじを相手によりわかりやすく伝えるためには、どんな工夫が必要か今までの学習を振り返りながら考えています。

切った木材をつなげて、組み合わせたパーツに色を塗っていきます。切り分けた木材を組み合わせながら、どんなものができそうかアイデアを練っていきます。のこぎりと金づちを正しく安全に使って、作品を作っています。

　現在、３年生は総合的な学習の時間で葛飾区の自然（「葛飾区ネイチャーガイドになろう！」）について学習を進めています。
　今日は、５年生の稲の学習でもお世話になっている田口裕明さんをお呼びし、葛飾区の生き物についてお話をしていただきました。田口さんが葛飾区内で実際に撮影した生き物の写真に子供たちは興味津々でした。新しい発見も多くあったようで、話を聞きながらメモをとる子供の姿も見られました。
　自分で集めた情報と今日いただいたお話から得た情報を整理し、これから学習のまとめを行っていきます。

これまでの朝の取り組みを振り返りました。
あいさつが上手だった学年を確認し、素敵なあいさつを学校全体に広げていくために、今後の活動について話し合いをしました。
取り組みを通して感じたことは、来週の全校朝会で発表する予定です。

コスモス教室のキャラクターを募集しました。多くの子供たちに、コスモス教室を身近に、より関心をもってほしいという願いがあります。
２８４作品の募集がありました。どれも優しさ溢れる素敵な作品ばかりでした。
コスモス教室のメインマスコットキャラクターは…。

図工科の学習で焼き物を作りました。焼き物用の粘土を使用し、一人一人が工夫して小物入れを作りました。時間と共に乾いていく粘土に苦戦しながらも、自分の思い描いた通りに形になっていくと、嬉しそうな表情を浮かべる児童の姿が多く見られました。現在、作品を乾かしており、今後焼き窯で焼き上げます。作品の出来上がりが楽しみです。

西亀有小学校では、あいさつの輪を広げるための取り組みを代表委員が進んでおこなっています。３日間、朝、校門に立ち、以下の３つのことを大切にあいさつ運動をしました。
・あいさつが上手な人を見つける。
・元気よくあいさつをする。
・笑顔であいさつをする。
この活動が今後どのように展開していくか。これからもこまめにお伝えしていきます。

6月11日(金)に講師の先生をお呼びしてヤゴについて教えていただきました。子供たちはヤゴについて様々なことを聞き驚いていました。講師の先生から、ヤゴをいただき、トンボになる様子を観察しています。

４、５月に、全学級に向けてコスモス教室についてより知ってもらうための授業を行いました。学校だよりでご紹介した「５つのあい」についての説明や、コスモス教室での学習内容、１年生はコスモス教室の見学も行いました。
２〜６年生には授業の感想と合わせて、コスモス教室のマスコットキャラクターを作成してもらいました。
次回は、決定したマスコットキャラクターのご紹介をいたします。

6月12日（土）の３・４校時に2年ぶりの西亀子ども祭りを開催しました。各学級で話し合ったことを基に代表委員会が「コロナを笑顔でふっとばし、西亀子ども祭りを楽しいものにしよう」というスローガンを考えました。２〜６年の各学級が感染予防に努めた内容を心掛けたお店を出店し、お客さんを楽しませようと工夫していました。
当日はお店を出す側の児童もお店を回る側の児童も楽しく活動する様子が多く見られました。また、終了後の後片付けでも、なるべくごみを出さないよう再利用したり家に持ち帰ったりする様子が見られました。

４年生では、総合的な学習の時間で「ともに生きよう　西亀有のまちで〜個性がかがやくまち〜」の学習を進めています。学習を進める中で、目の不自由な方たちが普段の生活をどのように行っているのかを体験するための、授業を行いました。目隠しをした上で、折り紙を折ったり、体育館を歩いたりしました。自分たちが普段どれだけ視覚情報を基にして行動しているかを感じ取っていました。

ハードルに足をぶつけたり、転倒するのではないかという恐怖心がないように配慮しながら、全ての児童が自己の記録に適した課題や記録に挑戦したり、競争する楽しさや喜びを味わうことができるように、自作のソフトハードルを使用した学習が始まりました。友達の記録を正しく計時する力も付けていきます。

お店に来てくれる人に対するたくさんの優しさが見えました。遊びに来てくれた人に思いっきり楽しんでもらいたいという思いが伝わってきました。