「転校生がやってきた」という教材を通して“いじめをなくすために必要なこと”について考えました。

「お母さんのせいきゅうしょ」という教材を通して“家族の大切さ”について考えました。

「黄色いかさ」という教材を通して“やくそくやきまり”について考えました。

「きいろいベンチ」という教材を通して“みんなで使うものを使うときに気を付けること”について考えました。

「くりのみ」という教材を通して“親切”について考えました。

「もう１まいのカード」という教材を通して“思いやり”について考えました。

「おばあちゃんが残したもの」という教材を通して“命の大切さ”について考えました。

「『もっこ』をせおって」という教材を通して“はたらくことの良さ”について考えました。

「三つの国」という教材を通して“外国の人との交流”について考えました。

「『あいさつ』っていいな」とうい教材を通して“あいさつの良さ”について考えました。

「二わの　ことり」という教材を通して“ともだち”について考えました。

学年だよりの冬休み号を掲載いたしました。
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　１１月１１日の鹿角給食と鹿角市の方々からお米・りんごジュースのプレゼントをいただいたお礼のお手紙を書きました。
　一人一人の気持ちを込めて書きました。

１年
「おこめは　すごくもちもちで　おいしかったです。ジュースはすごくおいしくて、ぜんぶのんでしまいました。きりたんぽも、もちもちしておいしかったです。」

２年
「きりたんぽは、そのまま食べてもおいしいし、おつゆに入れてもおいしかったです。これからもおいしいごはんで、みんなをえがおにしてください。」

３年
「りんごとねぎときりたんぽをくださり、ありがとうございました。とくに、きりたんぽ汁がおいしかったです。次は物産てんで買いたいです。」

４年
「先日は、お米とジュースをくださり、ありがとうございました。箱の中を開けると、私の大好きなりんごジュースが入っていて、家に帰ってすぐに飲みました。鹿角市に行って、たくさんジュースを買いたいです。」

５年
「今年は、新型コロナウイルス感染者数が増えてしまい、鹿角市へ行けない中、どうにかして「鹿角の魅力や努力を伝えたい」「鹿角の食べ物を食べてほしい」という思いがすぐに伝わってきました。本当に感謝しています。ごちそうさまでした。」

６年
「６年最後の鹿角市との交流が、このような形になってしまったのは、とても残念です。鹿角市に行けなかったのはとても残念ですが、野菜やきりたんぽ、果物はとてもおいしかったです。またいつか鹿角市に行きたいです。」

　毎年よつぎ小や地域と交流を行っている鹿角市役所と鹿角市の生産者の方々から食材をいただき、「鹿角きりたんぽ給食」を行いました。
　11月11日は「きりたんぽの日」だそうです。秋田県の郷土食であるきりたんぽ汁をいただき、みんな笑顔でした。
　よつぎ小の子供たちのために食材を提供してくださいました生産者の皆様、食材を運ぶために御対応くださいました鹿角市産業部農林課の皆様にお礼申し上げます。ありがとうございました。

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　学年の花壇で育てていたサツマイモの収穫を１年生と合同で行いました。子供たちは、大きく立派に育ったサツマイモを宝探しするかのように探し、芋ほりを楽しんでいました。
　サツマイモを掘った後は、１年生と一緒につるで縄跳びをしたり、引っ張り合いっこをしたりして交流しました。２年生としての自覚をもち、１年生に優しく教えてあげる姿に、成長を感じました。
　また、掘ったサツマイモを使って、芋版遊びもしました。それぞれ好きな模様や文字を掘り、素敵なスタンプが完成しました。お家でもやってみてください！
　今年度は、生活科見学の実施は中止となりましたが、子供たちにとってよい経験になったのではないかと思います。

日頃より本校の教育活動への御支援・御協力を賜り、感謝申し上げます。

Microsoft Teams上に個人面談の日程希望入力フォームを投稿いたしました。
「【保護者向け】〇年〇組」のチームから御回答いただけます。
詳細につきましては、１０月１６日付で配付いたしました「個人面談のお知らせ」を御参照ください。

御協力よろしくお願いいたします。

　１０月３０日（金）に実施を予定している６年生の宿泊防災訓練における新型コロナウイルス対策について、以下に掲載いたします。御確認いただきますよう、よろしくお願いいたします。

「宿泊防災訓練における新型コロナウイルス対策について」（←クリックしてください。）

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