本校では、校内研究として今年度から、国語科を取り上げています。
その中でも、「書く力」の育成に焦点を当て研究しています。
今回は3年生が、研究授業をおこないました。
「クラス遊びは何がしたい？」というテーマで、クラスのみんなを納得させる文章を作り上げる学習です。
遊びということで、子供たちは夢中になり考えています。
どんな、文章ができるでしょうか？
この後が楽しみです！

今日はカラフルサラダが出されました。
カラフルという言葉だけで、うきうきするのは私だけでしょうか？
赤や緑など色とりどりの野菜が入ってます。
ただ、野菜嫌いが多いのも確か(>_<)
おいしくたべてほしいんですが・・・・・
栄養満点のサラダの紹介でした！

本校では、体力向上の一環として「投力向上」に努めています。
そのため、年間３回計測し、子供たちの意欲を高め取り組んでいます。
その２回目を行っています。前回の記録から、一人ひとり目標を定めて取り組みました。
成果が出るといいいですね！がんばって！

なんでも、自分で選べるというのは楽しいですしワクワクしますね！
今回の給食では、デザートのゼリーの味を、２種類の中から選べました。
味付けは「オレンジ味」「ピーチ味」です。
さあ、どちらが人気があったでしょう？
結果は、２：１で「オレンジ味」が人気でした！
どちらも果肉がしっかり入っていて、とてもおいしかったです。

先日２年生が、本校と併設されている奥戸地区図書館へ出かけ、学んできました。
今日は、その見学でまとめたことをもとに、質問等を考え、お話を伺う授業です。
自分で考えた内容なので、みんな真剣でした。
終わった後、図書館の方が「喜んでくれてよかった」と、話されていました。
今度は、自分で出かけてみて、本の世界をもっと楽しんでくださいね！

今日の給食のメインは「ナン」です。
ピザのように具材がのせられています。キノコものっていて、これが「森」と名のついた由来かもしれません。
普通のピザほど、パリパリではなく、やわらかくしっとりとしたピザという感じで、食感も楽しめました！
おいしかったです(*^_^*)

4年生の理科の学習では、人間の体の仕組みを学びます。
今日は、筋肉と骨がどのようになっているかの学習です。
まずは、予想を立ててみます。
最初から正解を教えてもらうのではなく、まずは今の自分で考えてみる。
これは、この先、生きていく中で、とても大切な能力です。
どんどん新しい知識を蓄えてく4年生でした！

骨は、折れても自分で再生できる・・・・神秘ですね！

今日のデザートは、「キャラメルポテト」です。
名前から想像できたでしょうか？
まずは、ジャガイモかサツマイモか？・・・・・
正解は、サツマイモです。
アーモンドの粉末をまぶしてあり、風味はキャラメルのよう!(^^)!
甘くておいしいデザートでした。
モグモグ・・

先週は、予想外の暖かさでした。仕舞っていた扇風機を出したり、クーラーを再稼働させたりしたご家庭もあるのではないでしょうか？
そして今日、季節通りの寒さが戻ってきました。
この先、健康維持のためには、体温調節が大事です。
保健室前には、そのことについての、わかりやすい掲示がされていました。
上手に着こなして、元気にすごしましょう！

今日の給食は「ジャージャー麵」でした。
漢字で書くと、炸醤麺です。中国山東省起源の料理で、甘みが強い料理です。
豚のひき肉を、甘辛い味付けをした肉味噌を麺の上にかけます。その際、もやしやキュウリなどの野菜を乗せることもあり、今日の給食ではキュウリが乗っていました。
でも、実は中国本来の味は、塩辛いのだそうです。
ちなみに、その特徴に近い日本の麺料理はは、盛岡のじゃじゃ麺だそうです。
いつかは食べてみたいですね。(*^_^*)

１年生がタブレットを使って学習していました。
どの子も、上手に扱っている様子でした。
次年度には、一人一台配布される予定です。ますます、ICTを使った教育が進んでいきますね。
時代の変化はめまぐるしいです！！

今日の給食には、真珠が・・・でも宝石のようなものは見当たりません。
でも、メニューには真珠団子とあります。
その団子をよく見てみると。ひき肉の周りに、もち米がまぶしてあります。
そうです、このもち米が、白く輝き美しく見えることから、「真珠団子」と、言われるようになったそうです。
ひと手間かかる料理で、作るほうは大変ですが、子供たちは大喜びの料理です！

３年生が、体力向上（投力UP）を目指し、投げ方教室を行いました！
講師は、読売ジャイアンツの方々です。
一昨年もおいでいただき、これで３回目です。
投げるコツをつかむための「とんくる体操」は、ここで教わりました。他の学年でも取り入れています。
楽しみながら、練習していました。
これで、次回の計測はUP間違いなし！？

少し前に、地産地消の食材の話題がありましたが、今回も地産地消のメニューです。
今日は、「小松菜」です。ホワイトシチューに入っていて、見た目もきれいで、おいしくいただきました。
栄養バランスをとるためには、野菜をたくさん食べることも大事ですね。

今年度のセーフティ教室を実施しました。
葛飾警察署からスクールサポーターの方が来校し、低学年は主に「万引き防止」高学年は「SNS等ネットの危険性」について教えていただきました。
これは、学校内で起こる事案ではありません。よって、ご家庭での対応が重要になってきます。
ぜひ、時間をみつけて、お子さんとこのことについてお話していただき、安全の確保にご協力お願いします。

ダジャレからスタートですいません。
今日は「イカの竜田揚げ」がメイン料理でした。
鶏の竜田揚げはよく食べますが、果たしてイカは・・・
イカも負けず劣らずのおいしいさ！
美味でした！

本校では、日本の伝統文化を学ぶ機会として、6年生で「伝統文化体験教室」をおこなっています。
葛飾区内から講師をお招きし、「日本舞踊」「茶道」「華道」「なぎなた」「剣道」にふれました。
初めての体験も多く、最初は戸惑っていましたが、少しづつ慣れてきて、楽しんで活動していました。
ゲームも楽しいですが、色々な楽しみ方を知ることは、心をより豊かにしてくれます。
よい経験になったようでした。
講師のみなさま、ありがとうございました。

今日の給食は、カレーですが、カレーライスではなく「ドライカレー」です。
これは、スパゲティーのナポリタン同様、日本で独特の発展をしたカレーライスのバリエーションだそうです。
今回は、ひき肉のルーがかかっているタイプ。他には、チャーハンのカレー風味。というのがありますね。
昭和人は、後者のほうがなじみがあるかも・・・みなさんはどちら派ですか？
でも、どちらもおいしいですね！

5年生では、プログラミング教育の一環として、実際にロボットを動かすための、プログラムを作成する取り組みをします。
今回は、そのロボットを作る作業をしたいました。
これは、葛飾区のおもちゃメーカー「タカラトミー」と連携し開発した「エムボット」というキットです。
すごく時間がかかると、聞いていましたが、みなおくの子は、あっという間に作り上げました。
実は、設計図を見て完成をイメージしてどう作るか考えるのも、プログラミング的思考につながります。今回はタブレットを使いますが、使わなくてもプログラミング教育はできるんです。
さあ、どう動かそうかな？子供たちの期待は膨らんでいます!(^^)!

給食のメニューには時折、デザートが出ます。
今回は、スポンジケーキです。
その中には、子供たちの苦手とされる（好きな子もいますが）ニンジンが・・・
でも、大丈夫、色味は残っていますが、あの独特なにおいはなく、わからないくらいで、とっても甘くておいしかったです。
様々な工夫をして、提供してくれています。
いつもありがとうございます。
ごちそうさま！