「手品師」という教材を通して“正直さ、誠実さ”について考えました。

「転校生がやってきた」という教材を通して“いじめをなくすために必要なこと”について考えました。

「お母さんのせいきゅうしょ」という教材を通して“家族の大切さ”について考えました。

「黄色いかさ」という教材を通して“やくそくやきまり”について考えました。

「きいろいベンチ」という教材を通して“みんなで使うものを使うときに気を付けること”について考えました。

「くりのみ」という教材を通して“親切”について考えました。

「もう１まいのカード」という教材を通して“思いやり”について考えました。

「おばあちゃんが残したもの」という教材を通して“命の大切さ”について考えました。

「『もっこ』をせおって」という教材を通して“はたらくことの良さ”について考えました。

「三つの国」という教材を通して“外国の人との交流”について考えました。

「『あいさつ』っていいな」とうい教材を通して“あいさつの良さ”について考えました。

「二わの　ことり」という教材を通して“ともだち”について考えました。

学年だよりの冬休み号を掲載いたしました。
下記のリンク先から御確認いただけます。

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学校だより及び学年だよりの１２月号を掲載いたしました。下記のリンク先から御確認いただけます。

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　１１月１１日の鹿角給食と鹿角市の方々からお米・りんごジュースのプレゼントをいただいたお礼のお手紙を書きました。
　一人一人の気持ちを込めて書きました。

１年
「おこめは　すごくもちもちで　おいしかったです。ジュースはすごくおいしくて、ぜんぶのんでしまいました。きりたんぽも、もちもちしておいしかったです。」

２年
「きりたんぽは、そのまま食べてもおいしいし、おつゆに入れてもおいしかったです。これからもおいしいごはんで、みんなをえがおにしてください。」

３年
「りんごとねぎときりたんぽをくださり、ありがとうございました。とくに、きりたんぽ汁がおいしかったです。次は物産てんで買いたいです。」

４年
「先日は、お米とジュースをくださり、ありがとうございました。箱の中を開けると、私の大好きなりんごジュースが入っていて、家に帰ってすぐに飲みました。鹿角市に行って、たくさんジュースを買いたいです。」

５年
「今年は、新型コロナウイルス感染者数が増えてしまい、鹿角市へ行けない中、どうにかして「鹿角の魅力や努力を伝えたい」「鹿角の食べ物を食べてほしい」という思いがすぐに伝わってきました。本当に感謝しています。ごちそうさまでした。」

６年
「６年最後の鹿角市との交流が、このような形になってしまったのは、とても残念です。鹿角市に行けなかったのはとても残念ですが、野菜やきりたんぽ、果物はとてもおいしかったです。またいつか鹿角市に行きたいです。」