１２月２日（水）6年生から5年生へのマーチング引継ぎ体験活動　その３

写真は、鍵盤楽器や指揮者の様子です。

〇グロッケンは楽器を持たせてもらったり、「こんにちはトランペット」の前半部分を演奏させてもたったりしました。６年生が優しかったので、覚えるのがすごく楽しかったです。「パレードをするときはこうした方が楽」というポイントも教えてもらって、最後に片付け方まで教えてもらいました。

〇初めて指揮者のぼうをさわってみましたが、重くてずっと持っているのがたいへんでした。角度をずらさないというのがむずかしかったです。6年生の指揮者をやっている人たちは「とてもすごい」と思いました。

次の活動も楽しみにしている様子が伝わってきました。

１２月２日（水）6年生から5年生へのマーチング引継ぎ体験活動　その２

写真は、金管楽器の様子です。体験の後の感想です。

〇最初はすごく緊張していていたけれど、6年生が優しく教えてくれました。３人ともそれぞれちがう教え方で、すごくわかりやすく教えてくれました。だから最初は全然音が鳴らなかったのに、だんだん音が鳴るようになってきて「ド」から「ファ」までふけるようになってうれしかったです。「ソ」がうまくふけなかったけれど「ドより強くふくといいよ」とアドバイスをしてくれて、少しだけふけました。

〇トロンボーンをやった。音階ができるようになった。ロングトーンをやったら１３秒できて、うれしかった。そして６年生に「すごい」と言われたとき、うれしかった。最後に、マウスピースのかたずけ方や分解のしかたを優しく教えてくれた。「オーディションがんばって」と言われたので、がんばろうと思った。



緊張して教室を出発しました。でも6年生が分かりやすく優しく教えてくれたので、緊張も解け、たくさん体験ができたとうれしそうに教室に戻ってきました。

１２月２日（水）6年生から5年生へのマーチング引継ぎ体験活動　その１
北野小学校の伝統の「マーチング活動」。いよいよ6年生から引き継ぐときが迫ってきました。
２日は5年生が待ちに待っていた「体験会」でした。希望の楽器とおすすめの楽器３種類を３回にわたり体験します。

写真は、打楽器の体験の様子です。

〇すごくむずかしかったです。ドラムマーチを教えてくれて、うまくできたらほめてくれました。まちがえたところはわかりやすくアドバイスをしてくれました。片付けも教えてもらいました。

〇今日は初めて本物の中だいこで練習しました。最初はむずかしかったですが、後から慣れてきて、リズム感をつかめました。6年生には優しく教えてもらえ、安心しました。

きな粉あげパン
ウインナーのスープ煮
クリームフルーツ
牛乳

※ソーセージの語源は「塩漬けされて貯蔵された肉」というものです。ソーセージは元々冬の間のに食べる保存食として生まれました。ソーセージには様々な種類がありウインナーもその中の一つです。ウインナーの正式名称はウインナーソーセージで、名前の由来はオーストラリアのウイーンで生まれたからというものです。（写真は、６の１）

たらこスパゲッティ
かぼちゃのハニーサラダ
豆乳クリームスープ
牛乳

※たらこは江戸時代前期にはもう食べられていたと考えられています。明治３６年ごろに北海道で漁獲量の減ったマダラに代わってスケトウダラ漁が盛んになってから卵の加工が始まりました。今現在はたらこはスケトウダラの卵を加工したものがほとんどとなっています。（写真は５の２）