鎌倉小学校では、昨年度から葛飾区教育委員会の指定を受けて、国語科の授業研究を行っています。研究主題は、「確かな読みの力を育む指導法の工夫」です。本校では、読みの力を育む上で大切なのことは「言葉の力」だと考えています。「言葉の力」といっても難しいので、低学年では、「これから自分が使っていきたい国語のアイテム」をたくさんもつことに重点を置いて指導しています。

　通常登校が始まり４日目になりました。朝から午後まである学校生活にも慣れ、休み時間は外で元気に遊ぶ姿に、「だんだん元の学校に戻ってきたなあ」と嬉しい気持ちになります。４年生は、理科の学習でツルレイシを育てています。今は背丈が５０センチメートルぐらいですが、これからどれぐらい大きくなるのか楽しみですね。また、２年生は、生活科の学習でいろいろな野菜を育てています。こちらも日に日に大きくなり、収穫が待ち遠しいです。

　今週から全員揃っての学校生活が始まりました。「久しぶりだね、元気だった」「はじめまして、よろしく」など、子供たちの笑顔に溢れた一日でした。１〜５年生は、今年度初めての一日授業でしたので、下校する時はさすがに疲れていたようです。でも、今日一日の感想を聞くと、「たくさんの友達に会えてうれしかった」と答える児童がほとんどでした。

はきものをそろえると心もそろう
心がそろうとはきものもそろう
ぬぐときにそろえておくとはくときに心がみだれない
だれかがみだしておいたらだまってそろえておいてあげよう
そうすればきっと世界中の人の心もそろうでしょう

この詩は長野県の円福寺の和尚さんである藤本幸邦さんが書いたものです。何をみなさんに教えようとしたのでしょうか？
はきものをそろえることができる人は、次の３つのことがきちんとできる人だと思います。
１．身の回りの整理整頓ができる人
２．自分の気持ちをコントロールできる人
３．他の人のことを考えて行動できる人
年度始めです。身の回りのものがきれいにそろっていると気持ちよく学習したり、生活したりすることができますね。

　分散登校も３週目になりました。今週もクラスを半分にした３時間授業ですが、専科授業がスタートしました。活動が制限される中でも、綿密に教材研究を行い、工夫した学習活動を行っていました。でも、音楽であれば、早くみんなで元気よく歌ったり、楽器を演奏したりできる日が来てほしいですね

学校地域応援団の方が、校門の花壇の整備を行ってくれました。真夏のような厳しい日差しの中、日日草やマリーゴールドなど、夏のさわやかな花に植え替えていただきました。子供たちも明るい気持ちになって「さあ、今日も頑張ろう！」とやる気にさせてくれるはずです。学校地域応援団の皆様、ありがとうございました。

　今週から本格的に授業が始まりました。校庭では、５年生が体育の授業をしていました。５年１組は、バンダナを使って体の柔軟性や体幹を鍛える運動をしていました。５年２組は、なわとびで体のバランスや持久力を高める運動をしていました。距離をとりながらの活動でしたが、みんな久しぶりにいい汗をかきました。
　翌日、子供たちに感想を聞くと「筋肉痛で、体のあちこちが痛い」「運動不足だったなあ」という声が聞かれました。暑い日が続いてきますので、熱中症にも気を付けながら、体力をつけさせていきたいです。

分散登校２週目となりました。今週・来週は、１〜５年生３時間授業、６年生６時間授業です。子供たちが楽しみにしていた給食も始まりました。普段は、会話をしながらのにぎやかな時間ですが、黙々と食べる姿は、少し異様な感じがしました。しかし、「よく噛んで味わって食べる」という習慣づけにはよいかなと前向きに考えたいです。

　臨時休校が終わり、２か月遅れですが新学期が始まりました。子どもたちも教職員も期待と緊張で初日を迎えました。６月第１週目は、各クラスを２つのグループに分けて、１時間程度の分散登校ですが、久しぶりに先生方や友達と会うことができ、笑顔あふれた時間を過ごすことができました。
　しばらくは、分散登校になりますが、感染防止のためにマスクの着用、検温などの健康観察、手洗い、３密を避けるなど学校でも指導していきますので、ご家庭でもお声かけよろしくお願いします。