６年生はお化け屋敷風のアトラクションです。
教室前は大行列でした。

「〇年〇組の教室へどうぞー！！」
「楽しいですよー！！」

呼び込みの声もありました。
とても活気にあふれていました。

身体を動かすゲームもありました。
教室を工夫して利用しました。

子供たちの笑顔があふれていました。

道上フェスティバルの様子です。

ボーリングや的あてゲーム、はてなボックス、クイズなどのゲームがありました。
タブレットを活用してスライドや動画を作成しているクラスもありました。
工夫して準備してきたのが分かりました。

誕生日を伝えるやりとりなど学校で学んだ表現を使って、会話をする場面も見られました。
日々の学習の成果が発揮されていてうれしく思いました。

グループごとに様々なプログラムに取り組みます。
各場面設定での英語活動に取り組みます。
一生懸命に取り組む様子が見られました。

活動グループごとにエージェントが一人つき、チームビルディングを始めます。
英語を使っての自己紹介です。

５、６年生でTGG（東京グローバルゲートウェイ）に行きました。
５年生は初めて、６年生は２回目の体験です。

今日の学習は、手洗いで洗濯をする学習でした。

自分がもってきたハンカチやタオルをもみ洗いやつまみ洗いで洗っていきます。最後はすすいでしぼって干しました。

今は、ほとんど洗濯機を使って洗濯をしますが、事前に手洗いをすることで汚れが落ちやすくなることも学びました。
家庭でも生かしてほしいと思います。

今日は「０のあるひき算」の学習でした。
３−１＝２　　３−２＝１　　
では、３−３＝？
では、３−０＝？
イラストを確認しながら残りの数をたしかめました。

みんなの前で考えを発表したり、ノートにまとめたりする時間もありました。
集中して取り組んでいました。

体育の学習でソフトバレーボールに取り組んでいました。

サーブや、レシーブはまだまだ難しいので、ルールを工夫して取り組んでいました。
友達とボールをつなぎ、得点が決まるとうれしそうです。

あるクラスでは準備が整い、前後半のグループに分かれて、実際にお店をオープンしました。
子供たちがとても楽しそうに取り組んでいました。

廊下や階段の掲示物も整ってきました。
お店の名前を見るだけでワクワクしてきます。

道上フェスティバルまであと２日。
各クラスでの準備も仕上げの段階です。
特に５，６年生は明日がTGGへの校外学習があるので、頑張っていました。

ICT支援員を先生としてタブレットの使い方を学習しました。
今日のテーマは基本的な操作とカメラの使い方です。
説明をよく聞いて、カメラ操作について学んでいきました。

指導計画に沿って、情報教育も進めていきます。

今日も棒グラフの学習です。
「あれ、なんかちがうぞ。」
昨日までの棒グラフとは何かが違うようです。
「何がちがうんだろう。」
友達と話し合いながら確かめていきます。

そして今日のめあてが決まりました。
子供たちが主体となって行う授業は活気がちがいます。

どのクラスでも準備が進められていました。

クラスの壁面を作る担当、タブレットでクイズを作る担当、道具を作る担当、掲示するポスターを作る担当など役割は様々です。

子供たちの「やりたい！」が実現するフェスティバルになればいいなと思っています。

５年生の社会科の様子です。
米の生産量についての資料を見ると、すぐに子供たちが気付きます。
「東北地方や北海道、新潟でよくお米がとれている。」

それはどうしてだろう、と学習が始まります。

子供たちは、地図帳を活用したり、タブレットを活用したり、グループで話し合ったりしながら調べていました。

今日は道上フェスティバルの紹介集会を行いました。
各クラスの代表者が道上スタジオに集まり、クラスのお店について発表しました。
オンラインで各教室とつなぎ、教室で視聴しました。

おにぎり　　　１６０円　→　１２０円
ハンバーガー　２００円　→　１６０円

差で比べてみるとどちらも４０円安くなっているようですが、より安くなったのは？

子供たちが比べ方を考えていきます。
「もとにする数を１とみて考える」「数直線で考える」「８００円として考える」など、いろいろな考えが出ました。

空気は押すと縮めることができました。
では水はどうなのでしょうか？
今日はその実験をしました。

ぞれぞれに予想を立て、実験をしてみます。
すると、「固い！！」「びくともしない！」
子供たちの素直な反応が聞こえてきました。

さて、水と空気の違いが分かったでしょうか。