２年生が１年生を案内して学校を案内する学校探検。生活科のこの時期の恒例行事です。
２年生は、場所の説明役と１年生の案内役に分かれて取り組んでいました。２年生は、それぞれの場所を事前に取材して説明文を作るなど、この日に至るまでに頑張っていました。
１年生は、どこかに行ってしまう子はいなく、２年生の言う事をしっかり聞いていました。
学年を超えたこうした取り組みをこれから他の学年でも行い、人に説明することで、満足感や達成感を味合うとともに、言葉の力を培うことに繋げていきたいと考えています。

ニコニコ班活動では、これまで班の中で遊んだり、全校遠足へ行ったりしていました。
今年度になって、集会をニコニコ班で初めて行いました。集合はそれほど戸惑うことなく、１５分間子どもたちは、クイズ大会を楽しんでいました。
最後に田中先生から、「今日の集会では、班の他の学年の人と話ができたかが大事です。」と今日の集会の目的を話していました。大半の子が挙手して「できた」と答えていました。
特別活動では、こうした人間関係を豊かにするために、目的を明確にして取り組むよさがあります。果敢に挑戦した先生と集会委員会の子どもたちに拍手を送ります。

晴天のもと、体力テストの種目のソフトボール投げを全学年で行いました。
昨夜にかけて雷雨があったため、早朝から先生方がラインを引きなおして取り組んだ、学年ごとのソフトボール投げ。子どもたちは、一生懸命投げていましたが、10メートルを超えるのが難しいようでした。
今回はシャトルで投げ方を指導する時間が十分になかったと、担任の先生は話されていました。
体力テストでは、全国的に投能力は、高まらないのが現状です。先日の評議員会でも、「野球人口が減った」と話題になりました。日常生活との関連も含め、今後学校でも考えなくてはと感じた１日でした。

全校朝会で、校長先生の話の続きで、菊池先生、田中先生、星野先生の３人のプロジェクトリーダーが、これからの見通しを話しました。
子どもたちがより大きな歓声が起こったのは、やはり、「みんなで遊ぼう」プロジェクトでした。「逃走中」をすることを伝えた瞬間、子どもたちの喜ぶ様子はMAXでした。
学校だよりの通り、順次進めてまいります。「子どもたちを主役」にしながら、先生方も楽しんてまいります。

「野菜となかよしになろう」というめあてのもと、野菜に興味をもつことや、これからの食生活を考える授業を、栄養士の教育実習生が行いました。
子どもたちは、野菜の断面図を見て、なんだろうと考えたり、実習生の専門的な話を聞き、野菜のもつパワーについて驚いたりしていました。
給食に嫌いな野菜もたくさん入っていることを知り、これからの食生活について、１年生なりによく考えていました。
実習生の往藏先生、楽しい授業をありがとうございました。あと２日間頑張ってください。

読書週間になりました。
昼休み、学習センターに行く１年生が何人かいて感心しています。
低学年は、毎週図書の時間があり、黙々と読んでいます。中には、小さい字の本を読む子どももたくさんいて、びっくりしています。語彙を増やすことや、登場人物に学ぶことができるのではないかと思います。
今週から、読書の量を増やすために、読書週間を設けています。スポーツフェスティバルが終わり、学習に迎える季節となりました。
先生による読み聞かせをきっかけに、ご家庭でも読書や、本についてお話する機会をもっていた長けたら幸いです。

5月28日火曜日から今年度の水泳学習が始まりました。スタートは、6年生です。
久しぶりのメガロスでしたが、それぞれのグループに分かれて、先生やメガロスの方の話をよく聞き、しっかり学習していました。

スポーツフェスティバル、多くの保護者に見ていだき、ありがとうございました。
暑い中、PTAの皆様のお力添えをいただき、無事に終えることかできました。ありがとうございました。
動画配信は、音声は明瞭ではありませんが、映像やカット割りがステキなので、お時間があればご覧ください。
なお、アンケートも２次元コードでお願いできると、今後に役立ててまいります。よろしくお願いします。

スポーツフェスティバル当日となりました。
スポーツの楽しさは、「する」「見る」「支える」などの楽しさだと思います。
142人のお友達が、自ら「旗を描きたい」と言って描いてくれ、会場を華やかにしています。学年のコーナーには、お友達が演技で褒めてくれた掲示もありました。
今日に至るまでに、子供たちは、実際の演技を「する」にとどまらず、「見る」こと、そして、「支える」ことを通して、スポーツの楽しさを感じてきました。
本日は多くの方に見てもらい、みんなで「楽しむ１日」にしたいと考えています。保護者、地域の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

今日までに、子どもたちは、演技だけでなく、モチベーションを高めるために、写真のような掲示を作ったり、頑張ってきました。
フェスティバル当日は、天気も味方にしました。
多くの方に見てもらい、みんなで楽しむ１日にしたいと考えています。
今日も帰り際、「明日楽しみ」という子が、何人もいて嬉しい限りです。
明日は、保護者、地域の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

フェスティバルの練習の合間に、挨拶をよりみんなでしようとすることを目的に集会がひらかれました。
内容は、にらめっこをしようとするものでした。対面で他の学年と交流するということでしたが、体育館で初めての取り組みであまりうまく出来ませんでした。
動きのある集会にチャレンジしたことは、評価できることです。こうした経験を積んでいくことが大切と考えます。
集会委員会の皆さん、お疲れさまてした。

６年生の表現は、組体操と集団行動の2本立てです。この日は、「最高Tシャツ」を身に着け、入場から退場まで通して練習していました。
「どうだった？」と聞く子も多くいました。練習を重ねるごとに、技の精度が高まっていました。
フェスティバル当日は、みんなで盛り上げて、楽しんでいる姿が見られると思います。曲と教師の笛にも注目です。

5 年生の表現は、ソーラン節で踊ります。この日は、衣装を身に着け、入場から退場まで通して練習していました。
「かっこいい？」と聞く子も多くいました。いさ、踊りになると、腰を入れて楽しそうに踊る子がたくさんいました。ダンス好きな子が多いのかもしれません。
フェスティバル当日は、さらに気持ちを込めて、元気に踊ってくれることでしょう。さらなる元気を楽しみにしています。

２年生の表現は、つばめで踊ります。この日は入場から退場まで通して練習していました。
「ボンボンきれいでしょ」「ボンボン柔らかで気持ちいいよ」等と言いながら可愛らしく踊る姿が見られました。
フェスティバル当日は、みんなで踊って楽しめたらいいですね。

１年生の団体競技は、玉入れです。踊りや、入場から退場まで練習していました。
「玉が入らない」「玉が顔に当たった」なと言いながら、一心不乱に玉を投げていました。そして、それとは対照的に、チェッコリの曲に合わせて、腰を大きく降る可愛らしい姿も見られました。
フェスティバル当日、勝敗がどうなるか、楽しみなところです。

３年生のボールを使った表現は隊形移動を中心に練習していました。
３年生も、４年生と同様に１人技、２人技、グループ技と工夫された演技構成になっています。子どもたちは、「ピンクのボールより青のボールがよく弾むよ」等と言いながら、練習に励んでいました。
当日に向け、ボール技の精度を高め、楽しめるようにしていきます。

４年生は、このところ体育棒を使った演技になってきました。体育で用具を使った運動があるためこの流れになったようです。
１人技から３人技、全体など、さながら組体操のような演技構成で行われます。
技は、個々のやりたい演技を行うなど、個別の課題に応じた取組をする工夫をしています。
当日に向け、お客様へ伝える演技にしていけそうです。

１年生のジャンボリーミッキーも隊形移動が見えてきました。おそらくお家でも子どもたちは踊っていると思いますが、担任と楽しく踊っています。
当日に向けて、さらに楽しく、周年をお祝いする感じになりそうです。

晴天のもと夏日を感じる中で行われた全体練習。朝から「水筒を持って集合です」と放送が入るなど、先生方が率先して有意義な時間を作ろうと準備して迎えた1時間目。
開閉会式、準備運動、応援、川端音頭と、1時間盛りだくさんの内容でした。
しかも、担当の子どもたちが、前に出て行う「子供が主役」の流れてしたが、水分補給をしながら、やりきった感じが見受けられました。
たった一回の全体練習で当日がどうなるか、ぜひ皆様の目でご覧くださいますよう、お願いいたします。
いよいよ、フェスティバルまで、あと4日となりました。
「する」「見る」「支える」など、それぞれのスタイルで楽しむ一日になるように整えます。

渡邉養護教諭が、3の２で事前授業を行い、３の１で初任者研修の一環で保健の授業をしましてた。
「健康ってどんなこと」というめあてで、学習を進めました。
子どもたちは、「健康になるには心と体が大切であること」「生活のしかたなどが大切であること」などを、専門的な見地から授業を行いました。
子どもたちかもか「渡邉先生の授業楽しみ」という声が事前に聞かれるなど、終始意欲的な発言が目立ちました。
グループで活動するとき、自分で書くときなど、メリハリもよくついていて、 ２年生のときと、授業に向かう態度が大きく成長していました。
たった一ヶ月でこんなにも変わるものかと感動しながら参観しました。
総合教育センターの小笠原先生におかれましては、日常生活との関連を大切にすることなど、多くのご指導をいただきありがとうございました。
専門家の授業はこれからも充実させる必要があると感じました。