さくら学級では、2グループに分かれて「こいのぼり」を作っていました。
　「おって、きって、はろう！」と、紙を折る、はさみで切る、のりではるという一つ一つの作業の集大成で「こいのぼり」が完成しました。
　折り紙の色をどう配置するか考えながら、うろこの部分を工夫して貼っている姿も見られました。　
　　

　今日は、6年生の全国学力・状況調査でした。
　この調査は、平成19年度から実施しています。
　出席番号順に並んだ座席で、国語、算数の順で行いました。
　国語、算数、それぞれの基本問題（A問題）と思考力をみる応用問題（B問題）に取り組みました。
　調査が終わると、大きな伸びをしたり、深呼吸したりする6年生でした。

　図工室では、2年生が「紙コップちゃん」をつくっていました。
　紙帯で、いろいろな色を組み合わせてバネを作っていました。
　バネはカラフルだったり、長かったり、短かったり・・・。
　紙コップにバネを付けると手足に変身！
　さらに紙コップに顔を描くと、『オリジナルで』『いろいろな表情の』「紙コップちゃん」に仕上がりました。

　6年生の教室では、社会科で「日本国憲法」の学習をしていました。
　１週間後の24日月曜日には、6年生は社会科見学を予定しています。
　国会議事堂の中を見学したり、「参議院体験プログラム」で模擬の委員会（法案可決の話し合い）を体験したりします。

　1・2年生の生活科の学習が終わり、3年生は、理科、社会科の学習が始まります。
　今日は、社会科で「方位で正しい方向を表そう」という学習をしていました。
　一人一人、方位じしんを手に取り、方位じしんの針の動きが止まるのをじっと待ったり、文字盤の「北」を合わせたりしていました。
　どちらの方向にあるかを正しく表すには、東西南北の４方位や、さらに細かく示した８方位があることも学んでいました。

　先週、発育測定が終わり、今週は各種検診も始まりました。
　今日は、3年生が視力検査をしていました。
　学校の健康診断は、スクリーニング（疑いがあるかの検査）ですので、お知らせがあった場合は、病院などで改めて検査をしてもらえるとありがたいです。
　視力検査は中学年くらいから、「視力検査のお知らせ」（病院での検査のおすすめ）をお渡しすることが多くなる傾向にあります。
　（思い返せば、わが子も4年生で眼科に行って、その年は様子を見ましょうと言われたのですが、5年生では眼鏡をかけることになりました。）

　来週の金曜日に「1年生を迎える会」があります。
　4年生の教室では、たくさんのお花を作っていました。
　1年生が入場するときのアーチに使うお花でした。
　「花のアーチ」を友達と協力してつくる様子から、進級して上学年らしい4年生の姿でした。　

　5年生の社会科では、地図帳や地球儀を使って学習をしていました。
　地球儀で、日本をはじめ、いろいろな国の位置を調べていました。　
　このあと、大陸や海洋なども名前や位置も確かめていきます。
　高学年は、ぜひ、ニュースなどで取り上げられた国について、すぐに、地図や地球儀などで位置を確かめる習慣をつけていってほしいです。

　今日は、1年生の給食がスタートしました。
　「カレーがおいしい！」　
　「もっと食べたい！」
　「学校の給食おいしい！」
　「全部食べられた！」
　という声が聞こえてきました。　
　一人一人、トレーを持っての配膳も上手にできた１年生でした。　

　音楽室では6年生が授業をしていました。
　音楽の黒川先生から歌の披露と自己紹介がありました。
　「ピアノの演奏とドイツ語の歌を同時にすることががすごいです。」
と感想があり、歌の披露が終わると大拍手でした。
　その後、音楽室でのルールについて学習していました。
　授業のはじまりに出席をとる際は、「音楽なので名前を呼ばれたら返事は、リズムでこたえましょう」という約束もしていました。
　名前を呼ばれたら、手拍子のリズムで「げ・ん・き（　♩　♩　♩　）」などのリズムでこたえます。
　早速、先生が名前を呼ぶと、一人一人、自分の返事を「リズム」でこたえている様子が見られました。
　　

　ランドセルでの登校が3日目の1年生でした。
　教室では、ランドセルをロッカーに入れたり、水筒を置いたり、名札を付けたり・・・朝の支度をしていました。
　1年生が迷ったり、悩んだりしていると、6年生が声をかけて言葉や動作で教えてあげていました。
　「自分のことは自分でする」ということが大事ということがわかっている6年生の行動に感心しました。手を出してしまえば早く、簡単です。けれども、そこはぐっとこらえて見守る姿勢でした。
　「ありがとう！6年生」慣れてきたら、きっと、1年生は自分で支度ができるようになります。

　校庭では、あたたかい陽ざしの中、5年生が校庭にいました。
　校庭の桜は葉桜になってきましたが、ヒメジオン、菜の花、チューリップなど、春の花は色とりどりに咲いています。
　一人一人、自分の気に入った植物を描いていました。
　素敵な「春の絵はがき」ができそうです。

　朝は肌寒かったですが、中休みはあたたかな陽気でした。
　一輪車、フラフープ、長縄とび、鬼ごっこ・・・、いろいろな遊びをしている姿が見られました。
　岩石園では、「小さなおたまじゃくしがたくさんいるよ。」と、おたまじゃくしや、めだかを見ている子もいました。
　
　

　さくら学級では、２時間目に音楽の　下　道子（しも　みちこ）先生が授業をしていました。
　はじめに、「おはようございます」を「音のあいさつ」でしてみる学習をしました。
　慣れてきたところで「最後の音をのばしてみよう」と、語尾の音を長く続かせる練習にも取り組んでいました。
　３時間目には「連絡ノートをつくろう」に取り組んでいました。グループに分かれてタブレットで自分が好きなものを探して絵をかいたり、折り紙が得意な子は、折り紙で動物などをつくったりしてオリジナルの連絡ノートをつくっていました。
　

　1年生は、しばらくは方面別に分かれて下校をします。
　今日は方面別グループを確認してそれぞれのグループの担当教員が送って帰りました。（専科の教員等も手伝っています。）
　1年生は校門の前に立っている私に、「さようなら」と（中には手も振って）明るいあいさつをしました。
　「また月曜日ね」と声をかけると、「はい」と返事もかえってきました。
　入学式で話した三つの「あ」『あいさつ』が上手にできた1年生に嬉しくなりました。
　
　

　始業のチャイムが鳴り開門。
　今朝は、どんよりした空の下、傘を持ちながらの登校でした。
　登校の見守りいただいた保護者の方々、ありがとうございました。
　それぞれのクラスが新しい学年のスタートを切りました。
　登校時のあいさつはもちろん、上学年の子供たちは、ろうかで出会うと気持ちのよい挨拶をしていました。
　奥戸っ子しぐさにある『あいさつひびき』「あいさつがひびく学校」が嬉しいです。
　教室を回ると、発育測定や自己紹介をする様子が見られました。
　張り切っている奥戸の子です。

　本日、奥戸小学校は新1年生62名を迎え、入学式を行いました。
　新１年生全員の出席が心から嬉しかったです。
　受付時間には少し雨がぱらついていましたが、式が終わるころには陽も出てきました。
　奥戸小学校教職員全員と2〜6年生までの在校生は、明日の新１年生の登校を心待ちにしています。