10.8 「WAになってゲットだぜ！」（2年生・さくら2年生）
腰回し、腕回し、フラフープ跳び・・・。 技が始まると、拍手が出ました。 フラフープを運転して移動するとき、皆、楽しそうで笑顔の2年生でした！ フラフープのウエーブもタイミングが合っていてとてもきれいでした。 10.8 「あつまれ！DORAEMON！」（１年生・さくら学級1年生）
リズムにのって楽しく踊りました。 ポンポンでぐるぐるしたりや万歳したりもピシッとかっこよく、きまりました。 ウエーブにも挑戦！ 1年生全員が「かっこいい、ドラえもん」に変身していました。 10.8 令和４年度「創立120周年記念運動会」
あるクラスの窓にはテルテル坊主が飾ってありました。子供たちも、私たち教職員も同じ気持ちでした。 今朝は、テルテル坊主の窓には、曇り空が広がっていました。 教職員は、子供たちのために、朝早くから校庭の水抜きと砂入れをして、校庭を整備し、会場づくりを行いました。 本日の運動会開催にあたり、行き届かぬ点もあったかと思われますが、保護者の皆様には、ご理解、ご協力に心より感謝申し上げます。 ありがとうございました。 ご家庭でもぜひ、お子さんの素敵だったところをほめてあげてください。 10.7 明日天気になあれ！
リハーサルでは、自分の学年の演技や確認をした後に、他の学年の演技を見ました。子供たちは、演技の曲に合わせて手拍子をしたり、かっこいい振り付けをまねしたりして楽しんで他の学年の演技を見ていました。 外は冷たい雨が降っていますが、どうか明日は雨が上がりますように・・・。 10.6 「冬の装い」（全校）
授業が終わり、校舎から校庭に出ると、「さむーい。」という声も聞こえてきました。 ケヤキの木も、よく見ると、葉の色が少し変わってきています。 今日の運動会練習は体育館でした。 気になる天気予報（私の見た天気予報）では、８日土曜日は、曇りのち晴れになっています！ ８日の前後の日は、雨マークがついていますのでまだまだ油断はできませんが、予報の雨マークがない天気になってほしいと願うばかりです。 10.6 「友達のよいところを見つけよう」（運動会練習を通して〜全校の取組）
友達から自分のよいところを知らせてもらうと、自分のよいところはこれなのだと改めて感じたり、嬉しい気持ちになったりします。 友達のよいところを見つけられる人も、とても素敵です。 友達のよいところは、カードに書いて、見える化しています。（こちらの写真は、２・３年生の教室前の掲示物です。） 10.5 「今日は曇り時々雨、８日の天気はどうなる？」（５年生・６年生）
校舎内の授業の様子を見ていると、６年生は算数の授業をしていました。体積の学習です。これまで学習した二次元の平面、面積の学習が素地となって、三次元の立体の体積が求められます。（算数の学習は積み重ねが大事です。） 今日の問題は、補助線を入れて分解して考え、合体させたり、直方体と考えて削れてない部分を全体から抜きとったりする考え方などで求めていました。 答えは一つでも考え方はいろいろあるという見方、考え方を鍛える問題でした。 さて、先週から始終、天気予報を見ている私です。明日も、その次の日も雨マークがついていますが、「あれっ？」土曜日は曇りマークに変わってきていることを発見！「見てください！曇りマークになりました！」と、思わず職員室で言ってしまいました。８日土曜日が何とか雨が降らずに運動会ができるとよいのですが・・・。＜祈＞ 10.4 「ひと針に心をこめて」（５年生 家庭科）
今日は、フェルトを使った小物づくりに挑戦していました。 「自分の鉛筆を入れるペンケースを作ろうかな。」「携帯入れにしてプレゼントしようかな。」など、誰に、何のために作るのかを考えながら製作していました。 心をこめて製作したものは、使う人の気持ちをあたたかくしてくれます。また、生活を豊かにしてくれます。 ひと針、ひと針、手縫いをしている５年生の様子を見て、手縫いのよさを感じました。 10.3 「今週末は運動会」（全学年・さくら学級）
（この写真は５年生と４年生の様子です。） 各学年のお便り「運動会号」では、表現の位置、走る順番やコースの予定をお知らせしました。家の人に自分の言葉でも伝えたり、運動会の取組の様子について話題にしたりしてほしいと思っています。 また、今週は、各学年の表現を見合う時間を設定しています。他の学年の取組のよいところを見つける機会としています。 |
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