6年生の社会科では「日本とつながりの深い国々」の学習をしていました。
　アメリカ、ブラジル、中国、サウジアラビアが教科書に載っている国です。　　
　今日は、ちょうど発表の場でした。
　自分の興味がある国について調べることでそれぞれの国の歴史やよさ、日本との違いを知り、発表していました。また、友達の発表から衣食住をはじめ、多様性を感じとっていました。

　休み時間になると、長縄週間なので校庭では長縄跳びをしている児童がたくさんいます。
　クラスで声を掛け合って取り組んでいる様子が見られます。
　体育、授業でも取り組み、各クラスの跳んだ回数の記録を１階廊下に掲示して互いの頑張りも見える化しています。
　

　紙がすーっと切れるカッターナイフは、紙がよく切れる便利な用具です。紙工作の作品作りには欠かせません。便利なだけに、きき手のカッターナイフの正しい扱い方や紙を押さえる手の位置など、安全に扱うことを丁寧に指導します。
　「カッターナイフの刃をねかせること」や「カッターナイフをスーッと引くこと」を伝え、直線の練習、向きを変える練習を経て、いろいろな形を切り抜いていました。　
　また、ロック機能でしまうことや安全面の配慮もしていました。
　はじめてカッターナイフを使うという2年生は半分以上でした。授業のはじめは、「こわいな」と思っていた子もいましたが、最後は「楽しい！」「面白い！」「便利だ！」とカッターナイフのよさを感じていました。
　

　3年生の図工では、色画用紙にスタンプをし、羽根の形に切っていました。そして、その羽根をさらに組み合わせて美しい鳥を制作していました。
　この鳥は6年生の卒業のお祝いの掲示となります。
　お世話になった6年生に、卒業を祝い、大きく羽ばたいてほしいという願いを込めながら、3年生がていねいに制作していました。

　3年生の教室に入ると、「心の鬼を書いたよ。」「２つの鬼を書いたんだ。」「私は３つ書いた。」と寄ってきました。
　豆まきの箱や「心の鬼を追い出そう」のプリントも見せてくれました。ちょうど今週、全校朝会で話した節分にちなんだ活動でした。
　イライラ鬼、わすれんぼう鬼、泣き虫鬼、いじわる鬼・・・。
「見えない心の鬼を退治。」「今日、家に帰ったら、豆まきをするんだ。」と言っている人もいました。今日の給食も、節分の行事食でした。
　（地域によってはかけ声も違うようですが）
　「鬼は外、福は内」　奥戸小の子供たちに福がありますように・・・。

　さくら学級では道徳で「ぐみの木と小鳥」の授業をしていました。
　「親切・おもいやり」について考えるお話です。ペープサートで、りすさんと小鳥さんになりきって気持ちを考えていました。
　最後に、担任の先生が、今まで自分が誰かにありがとうと言われたことがあったかについて質問をしました。
「１年生の帰りの支度を手伝ってあげたとき、１年生にありがとうと言われた。」「家でお皿を洗ったとき、お母さんにありがとうと言われた。」・・・など、自分が親切をしたときのことを振り返っていました。
　　

　今朝のビデオ集会では、運動委員会の人たちが「長縄とびのコツ」について紹介しました。１年生の教室では、運動委員会の人たちが跳ぶ姿を見て、「かっこいい！」「上手い！」「すごい！」「高く跳んでる」という声があがっていました。
　「体力向上の取組」としての長縄週間は、今日から24日までとなっています。休み時間や体育の時間などで取り組んでいきます。

　図工室では、１年生とさくら学級１年生が図工の共同学習として「スタンプ　スタンプ」の学習をしていました。
　プリンカップやキャップ、プチプチや卵パックなど廃材を持ち寄って絵の具を付けて大きな紙にグループごとにスタンプをしていました。
　スタンプを重ねたり、大きな輪の中に小さな輪のスタンプを押してみたり・・・。
「見て見て、ミッキーみたい。」「花火がいっぱいなんだよ。」「ゴロゴロ転がしてみていい？」それぞれのグループでスタンプを楽しんでいました。

　6年生が「春の海」に使われている楽器についての学習をしていました。
　箏と尺八の演奏を動画でも見ましたが、実物の箏で先生が「さくらさくら」を演奏すると、大きな拍手が湧き起こりました。
　授業が終わると、自然と箏の周りに集まり、弦をさわって音色を確かめていた6年生でした。実物にふれる体験（本物体験）は、学ぶ力を大いに引き出します。