10.18「明日はフィールドワークと生活科校外学習」（４年生 総合・１・２年生 生活）
時間係や写真係などの役割も決めていました。 これまで、事前学習を行ってきましたが、明日３・４校時はいよいよ、フィールドワークに出発です。 また、明日は、１・２年生も延期になっていた生活科校外学習「公園に行こう」に１・２校時に出かけます。 ３つの公園に分かれ、２年生が１年生に「公園のひみつ」を説明したり、一緒に遊んだりする活動も予定しています。 明日は天気がよさそうです。それぞれ、よい校外学習になると思います。 10.17「紙おび大へんしん！」（３年生 図工）
紙帯を結ぶ、折る、ひねる、丸めたり、切込みを入れたりと、紙帯（平面の帯）を立体作品に変身させていました。いろいろな角度からも見て、作品作りに取り組んでいました。 友達の作品を見合って変身の面白さも、見付けていました。 10.15 「葛飾教育の日」（１・３・５年生・さくら学級）
１年生の教室では、学級活動「牛乳パワーの秘密を知ろう」の授業を行っていました。学校給食の献立にに牛乳が毎日あることはなぜかという問いから、「カルシウム」の働きについて学びました。３年生も、学級活動で「朝ご飯をしっかり食べよう」、５年生は家庭科で「感謝して食べよう」と『食に関する授業』を行いました。 さくら学級は国語と算数を学習の部屋を分けて行っていました。 保護者の方には、本日も、感染予防対策をしての参観のご協力、ありがとうございました。 さて、６年生は、校庭で連合陸上競技大会にむけて、それぞれの種目の練習を行っていました。学校の代表として出場します。一人一人、ベストを尽くしてもらいたいと思います。連合陸上競技大会は２４日（月）です。 10.14 「もののとけ方」（5年生 理科）
「とけたもののゆくえ」について予想し、グループ実験をして調べていました。 １．ビーカーではかった水をミルビンに移す。 ２．重さをはかった食塩を入れて溶かす。 ３．食塩水（１＋２）を電子天秤を使って重さをはかる。 グループで手順を確認し、協力して実験に取り組んでいました。 10.13 「きたかぜこぞうのかんたろう」（音楽・さくら学級）
「きたかぜこぞうのかんたろう」です。 星野先生（音楽講師の先生）の伴奏に合わせてリズムをとりながら歌っていました。 「かんたろう」のかけ声も、響いていました。 12月の音楽発表会が楽しみです。 10.12 「安全マップを作ろう」（4年生 総合）
どのような場所が安全な場所なのか、危険な場所なのかについて事前学習を進めてきました。今日は、これから調べる各グループのエリアの場所や役割を決めていました。 いよいよ次は、奥戸小学校の学区域をグループごとに実際に歩き、写真を撮ったり、インタビューをしたりしながら、安全マップ作りに挑戦します。 安全マップを作成したら、それぞれのグループごとに発表をして、学区域の情報を共有します。掲示などもして他の学年にも知らせる予定です。 10.8 「OKUDO My Way」（6年生・さくら6年生）
「OKUDO My Way」は集団行動と一人技の二部構成。音楽、拍に合わせること、気持ちを合わせることが大事な集団行動。行進しながらの交差は至難の業でしたが、見事に決まりました。後半は、一人技でV字バランスやブリッジなどに挑戦しました。家でも練習していたと聞いています。本番、皆、力いっぱいの演技をしていました。2列のウエーブもとても美しかったです。 午後は、会場の片づけもしてくれました。6年生、ありがとう！ 10.8 「舞踏 BUTOU」（5年生・さくら5年生）
右手に錫杖、左手に扇子を持って踊る「御神楽」は左右の動きが違い、難しいのですが、皆、太鼓のリズムに合わせて踊っていました。 「ソーラン」は、船をこぐ動作や、網から魚を持ち上げる動作など、ニシン漁の様子を全身で表現していました。5年生の力強さが感じられました。 10.8 「イロトリドリのミックスナッツ！」（4年・さくら4年生）
スカーフの動きを生かしたり、高さを変えたり、側転をしたり・・・。 どのグループも、自分たちで考えた踊りを仲間と協力して表現していました。 「友達と創る踊り」素敵でした。 10.8「120年のキセキ」（３年生・さくら3年生）
「荒城の月」では、棒でのウエーブをつくり、「ムーンライト伝説」で入場。 「サチアレ」の曲では、友達とタイミングを合わせてさっとフラッグの交換をしたり、クロスをしたりして演技をしていました。 友達と協力して楽しく演技をした3年生でした。 10.8 「WAになってゲットだぜ！」（2年生・さくら2年生）
腰回し、腕回し、フラフープ跳び・・・。 技が始まると、拍手が出ました。 フラフープを運転して移動するとき、皆、楽しそうで笑顔の2年生でした！ フラフープのウエーブもタイミングが合っていてとてもきれいでした。 10.8 「あつまれ！DORAEMON！」（１年生・さくら学級1年生）
リズムにのって楽しく踊りました。 ポンポンでぐるぐるしたりや万歳したりもピシッとかっこよく、きまりました。 ウエーブにも挑戦！ 1年生全員が「かっこいい、ドラえもん」に変身していました。 10.8 令和４年度「創立120周年記念運動会」
あるクラスの窓にはテルテル坊主が飾ってありました。子供たちも、私たち教職員も同じ気持ちでした。 今朝は、テルテル坊主の窓には、曇り空が広がっていました。 教職員は、子供たちのために、朝早くから校庭の水抜きと砂入れをして、校庭を整備し、会場づくりを行いました。 本日の運動会開催にあたり、行き届かぬ点もあったかと思われますが、保護者の皆様には、ご理解、ご協力に心より感謝申し上げます。 ありがとうございました。 ご家庭でもぜひ、お子さんの素敵だったところをほめてあげてください。 10.7 明日天気になあれ！
リハーサルでは、自分の学年の演技や確認をした後に、他の学年の演技を見ました。子供たちは、演技の曲に合わせて手拍子をしたり、かっこいい振り付けをまねしたりして楽しんで他の学年の演技を見ていました。 外は冷たい雨が降っていますが、どうか明日は雨が上がりますように・・・。 10.6 「冬の装い」（全校）
授業が終わり、校舎から校庭に出ると、「さむーい。」という声も聞こえてきました。 ケヤキの木も、よく見ると、葉の色が少し変わってきています。 今日の運動会練習は体育館でした。 気になる天気予報（私の見た天気予報）では、８日土曜日は、曇りのち晴れになっています！ ８日の前後の日は、雨マークがついていますのでまだまだ油断はできませんが、予報の雨マークがない天気になってほしいと願うばかりです。 10.6 「友達のよいところを見つけよう」（運動会練習を通して〜全校の取組）
友達から自分のよいところを知らせてもらうと、自分のよいところはこれなのだと改めて感じたり、嬉しい気持ちになったりします。 友達のよいところを見つけられる人も、とても素敵です。 友達のよいところは、カードに書いて、見える化しています。（こちらの写真は、２・３年生の教室前の掲示物です。） 10.5 「今日は曇り時々雨、８日の天気はどうなる？」（５年生・６年生）
校舎内の授業の様子を見ていると、６年生は算数の授業をしていました。体積の学習です。これまで学習した二次元の平面、面積の学習が素地となって、三次元の立体の体積が求められます。（算数の学習は積み重ねが大事です。） 今日の問題は、補助線を入れて分解して考え、合体させたり、直方体と考えて削れてない部分を全体から抜きとったりする考え方などで求めていました。 答えは一つでも考え方はいろいろあるという見方、考え方を鍛える問題でした。 さて、先週から始終、天気予報を見ている私です。明日も、その次の日も雨マークがついていますが、「あれっ？」土曜日は曇りマークに変わってきていることを発見！「見てください！曇りマークになりました！」と、思わず職員室で言ってしまいました。８日土曜日が何とか雨が降らずに運動会ができるとよいのですが・・・。＜祈＞ 10.4 「ひと針に心をこめて」（５年生 家庭科）
今日は、フェルトを使った小物づくりに挑戦していました。 「自分の鉛筆を入れるペンケースを作ろうかな。」「携帯入れにしてプレゼントしようかな。」など、誰に、何のために作るのかを考えながら製作していました。 心をこめて製作したものは、使う人の気持ちをあたたかくしてくれます。また、生活を豊かにしてくれます。 ひと針、ひと針、手縫いをしている５年生の様子を見て、手縫いのよさを感じました。 10.3 「今週末は運動会」（全学年・さくら学級）
（この写真は５年生と４年生の様子です。） 各学年のお便り「運動会号」では、表現の位置、走る順番やコースの予定をお知らせしました。家の人に自分の言葉でも伝えたり、運動会の取組の様子について話題にしたりしてほしいと思っています。 また、今週は、各学年の表現を見合う時間を設定しています。他の学年の取組のよいところを見つける機会としています。 9.29 未来をつくり出す工業生産（社会 ５年生）
様々な身の回りの工業製品を機械工業、化学工業、金属工業、食料品工業、せんい工業、そのほかの工業などの種類に分類していました。 担任の先生が「トイレットペーパーはどれにあたりますか。」「タイヤはどうでしょう」と聞くと、資料集やタブレットで調べていました。 ５年生の社会科は、日本の産業（農業、漁業、工業、運輸業など）を中心に学習します。コロナ禍ということもあり、会社のホームページでバーチャルで工場見学ができるようになっているところも多くなりました。工場の見学、体験は、子供たちも勉強になりますが、大人も楽しいです。機会があったらぜひ、ご家族で出かけてみたり、バーチャル見学をしたりしてみてください。 |
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