6年生の算数では、点対称の図形を学習していました。
　点対称の図形かどうかを予想した後、一人一人が教科書の上にもう一つの図形を重ね、回転させて確かめていました。、
　「やっぱり、この図形は重なった」「これは意外に重ならない図形だ」
　「線対称は見てすぐわかるけどこっち（点対称）のが難しいな・・・」
　というつぶやきが聞こえてきました。