５年生の教室では、分母が異なる分数のたし算に取り組んでいました。
　分母が異なる時、分母をそろえて計算します。
　今日は、計算をした上で、答えについて「表し方」を考える学習でした。
　分母の違う同じ大きさの分数を見て、分母をできるだけ小さくして表すと「わかりやすい」という声が出ました。「約分」のよさについての気付きです。約分すると、わかりやすくなる、簡潔であることに気付いた授業でした。