１年生の教室では、引き算「１４−８」の学習をしていました。
　ブロック、図、式でやり方を考え、答えを出していました。一の位で引けないときは、十の位から引くことをそれぞれのやり方で説明していました。タブレット端末で自分で考えたこと（ノートやブロックの動き）を撮って提出する（みんなで見ることができる）ことも、取り入れていた授業でした。