＜特色ある教育活動＞夏の読書月間
６．２８「奥戸かるたをつくろう」（４年生）
４年生では、学習したことを元に、奥戸の地域や学校に関連する「奥戸かるた」づくりに取り組んでいます。 みんなでどんな「かるた」ができるか楽しみです。 ＜特色ある教育活動＞ 6.21 「クラブ活動」 （造形クラブ）
写真はみんな大好きなスライム作りの様子です。色を混ぜ合わせたり、あえて透明なスライムをつくってみたり、工夫は様々です。要望が多かっただけあり、「もっとつくりたい！」と熱中していました。 これからも子どもたちの意見をききながらわくわくする活動をしていく予定です。 ＜特色ある教育活動＞ 6.14 「クラブ活動」 （バドミントン・卓球）
今年度に入って２回目のクラブ活動でしたが、６年生のクラブ長を中心に、道具出しやコートの準備などをテキパキと行っていました。練習に入ると、６年生の得意な児童がワンポイントアドバイスを行っていたり、クラブの活動をよりよくしていこうという工夫や行動が見られたり、頼もしく感じました。今後も安全に気を付けて楽しく活動していきます。 6.11 「かつしか郷土かるた」 （特色ある教育活動：３年生）
本日、１・２時間目に講師の方や葛飾区役所生涯学習課の方、奥戸地区委員の方をお招きし、「かつしか郷土かるた」の出前授業を実施しました。１時間目にかるた札の解説、２時間目にかるた会のルール説明などを聞き、練習しました。３時間目は、練習したことをもとにかるた会２回戦目を行いました。
子供たちは、「かつしか郷土かるた」を通して葛飾区について学びました。また、チームで協力しながら熱心にかるたに取り組んでいました。 保護者の方々には、審判や急な人数調整にご協力いただきました。おかげさまで、かるたの学習を進めることができました。ありがとうございました。 これからも、３年生は区の学習と並行して「かつしか郷土かるた」に取り組んでいきます。ご家庭でも、ぜひ「かつしか郷土かるた」を話題にしたり、取り組んだりしていただけると幸いです。 
＜特色ある教育活動＞6.10 「全校遠足出発！」 （１・３・６年生・さくら学級）
オリエンテーションでは、けやきフレンズの班になってゲームに挑戦しました。協力し合うことで班の一体感も高まったようです。 その後のおやつタイムでは、「学校のみんなとおやつを食べられて嬉しい」と笑顔で過ごしていました。 １年生は初めての全校遠足でしたが、６年生に支えられ、頑張って長い距離を歩ききりました。全員の成長を感じられる１日でした。 6.7 全校遠足 （５年・４年・２年）
緑地公園ではけやきフレンズの縦割り班になり、４か所のゲームをクリアするオリエンテーリングに挑み、５年生が２年生を気遣いながらゲームをする様子が微笑ましく成長を感じました。 その後のおやつタイムでは、学年で集合して子供たちは楽しそうに食べていました。 午後から雨の予報もあり、短縮して帰校し、お弁当は学校で食べています。短い時間でしたが、緑の芝生の中、のびのびと活動をしていました。 6.2「自転車安全教室」(３年生、さくら学級)
ブ…ブレーキの効きは大丈夫か タ…タイヤの傷や空気圧は平気か ハ…反射板は光るか シャ…車体の確認 ベル…ベルは鳴るか ぜひご家庭でも今一度ご確認ください。 5.31 鑑賞「アートカードをつかって」（５年図工）
初めに国内外の絵画作品（古典から現代まで）のアートカードを班に３０枚並べます。 「これ見たことがある」「これ、面白い！」と、さっそく良い反応を見せる子供たち。 その後、班で３種類のゲームを楽しみながら、「作品をじっくり見ること」や「自分とは異なるものの見方を受け容れること」ができていました。 最後に、一人一枚、今日気になったカードを選択し、その作品を選んだ理由を記入しました。 一部ですが、抜粋してご紹介します。 「落ち着いているような色の町で、大きい建物がいっぱいあって、優しい人ばかりの町に見えたからすごく気に入った」（作者…エドワード・ホッパー） 「なぜ、このくるくるだけで立体感を出せるのか不思議でした。シンプルだけど魅力的だなと思いました。」（作者…フンデルト・ヴァッサー） 「時計がたくさんあり、その時計が曲がっているのが不思議だった。暑そうな絵だから溶けそうになって曲がっている？」（作者…サルバドール・ダリ） ６．１ 「体力テスト」 （全学年）
写真はソフトボール投げの様子です。 練習を思い出し、高く斜め上に投げるイメージをしながら、一生懸命投げていました。 記録が伸びた友達と一緒に喜ぶ姿が微笑ましいです。 |
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