意見を述べあったり、タブレットを活用して調べたり、いろいろな形で学んでいます。

1組は国語の時間です。友達と意見を交わしながら考えを深める学習です。
2組は日光移動教室の事前指導をしていました。

音楽会に向けて合奏の練習です。

塩酸の中に、鉄やアルミニウムを入れたらどうなるか？
理科室で実験です。

自分の意見をもって話すという学習です。
今日は、内について話すかを決めていました。

「えんとつ町のプペル」

今日の様子です。

江戸時代のことを調べていました。
それぞれの学び方で学んでいます。

もとにする量をどれか確認し、比例の関係を考えています。
xが□倍になるとyも□倍になるとまとめました。

教材は「海の命」です。
話者の視点から登場人物の心情を想像します。
いろいろな読み取りができ、友達の意見を聞いて読みが深まっていきます。

国語の時間です。
物語文です。

学級会の場面、教科学習の場面で対話的な学びです。

水溶液がいくつか並んでいます。
どれがどの水溶液か調べます。
においで分かるもの。
見た目で分かるもの（泡）。
蒸発させて分かるもの。

家庭科の時間です。
つまみ洗いなど手洗いについて学び、実際に体験です。

奥戸のスポーツセンターにて行われました。
どの学校の子も、それぞれの競技を終えて応援席に戻ってきたときの表情は、やり遂げた満足感を思わせるものが大多数でした。
女子走り幅跳びでAブロックで、よつぎ小の子が１位をとりました。おめでとうございます。

角柱円柱の体積について学んでいます。

教室で調べ話し合い、理科室で実験をして理解を深めます。

校庭での立ち位置など、全体での動きも覚えます。

1組
・ローラとわたし

2組
・５２と呼ばれたクジラ
・ともだち
・この計画はひみつです

校庭での練習です。自分の位置も確かめます。