緊急事態宣言が明けました。久しぶりに校庭での朝会です。お話連絡が終わった後、６年生の演奏に乗って教室に戻ります。

集中して取り組んでいます。鉛筆の走る音のみが聞こえます。先日、ある６年生が、全国学力調査の結果に自信があるんだと言っていました。頼もしいです。

社会科の時間です。政治の学習に続いて歴史の学習に入っています。
今日は古墳が造られたころを調べていました。
？と疑問をもち、教科書などを活用して解決していきます。

ALTの先生と英語の学習です。
いろいろな国の名前を英語でどう言うか学びました。
また、その国のことについても学びました。

拉致被害についてのアニメビデオ「めぐみ」を視聴しました。
拉致被害について、ビデオを見て初めて知ったことがたくさんありました。

図工の時間です。展覧会に向けて平面の作品作りが進んでいます。
６年生は、黒の画用紙をカッターで切り抜き、色を付けた紙と合わせて一枚の絵を作っています。細かいところを丁寧にカッターで切り抜く根気よさ、よく頑張っています。

理科室です。
ご飯にヨウ素をつけてみます。
かんだご飯にヨウ素をつけてみます。
違いがあるか？調べてみました。
違いがあったらそれは・・・、
と考えを深めていきます。

毛筆書写です。今日は小筆を使って書きました。

国語の時間です。単元名は「友達の意見を聞いて考えよう」です。
友達の意見を聞いて自分の考えを深めます。実際に友達と話し合ってテーマについて考えていきます。

卒業写真の撮影です。登校の様子や授業の様子など、日常の生活場面の撮影が行われました。クラブの写真も撮りました。この撮影場面は理科室の科学クラブです。

まずは先生がマイクをもってインタビュー、What　is your treasure？
子供たちの答えは、家族、友達、犬、ゲームなどなどでした。
もちろん英語の時間ですから、それぞれ英語で答えていました。
先生からのインタビューの後は、友達同士でインタビューし合います。

今日は日本全国の６年生が学力調査に取り組んでいます。
よつぎ小学校の６年生もご覧の通り。そっと廊下からの取材といたします。

理科室で６年生がグループで話し合っています。
呼吸で人が取り入れるもの、出しているものはなんだろうか、調べる方法を考えるのが今日の課題です。
みんな取り入れるものは酸素で、吐き出すものは二酸化炭素だと考えているようですが、それを確かめるにはどうしたらよいかと知恵をしぼり合います。
ホワイトボードに書き、黒板にはりました。

１時間目の校庭に楽器を持った６年生が集まりました。
鼓笛の演奏が始まります。
これまで音楽の時間や休み時間に練習をしてきました。
よい音でした。音だけでなく演奏する姿もかっこよかったです。
下級生のあこがれの姿です。

算数は３つのグループに分かれて学習を進めています。
こちらのグループは、教科書を自分の力で読み取り活用して学びを進めたり、分数のかけ算の仕組みや意味を踏まえて問題を考えたりと、自分で選んだ学び方で取り組んでいました。
一人学び、対話を通しての学びと、それぞれが熱心に学ぶ姿に、さすがは６年生と頼もしく思います。

針と糸を使って、ミシンも使って家庭科の実習です。今年の展覧会に展示する作品です。一人一人の思いが、それぞれ個性あふれる作品に仕上がっていくことでしょう。

6年生の花壇にはジャガイモがすくすくと育っています。先日その葉にアルミホイルをまいて何やら調べていました。
今日はその葉っぱに何が起こったのか起こらなかったのかを、大型提示装置に映して確認しているようです。

体育館では6年生がソフトバレーボールの試合中でした。
ボールをキャッチして投げるのではなく、弾くという動きを求められるバレーボール。
ゲームを通してその技能を高めていきます。

４月１５日（木）に「１年生を迎える会」がありました。
例年は全校で行う行事ですが、今年度は１年生と６年生での実施でした。
温かい拍手で１年生を迎え入れ、代表の言葉やクイズでおもてなししました。
かわいい１年生の笑顔が見られ、６年生のみんなも満足気でした☆
朝や休み時間のお手伝い、１年生の教室掃除も引き続き頑張っています。