理科の学習です。
めあてをもって調べています。

グループになってタブレットなどを活用して調べ学習をしていました。
また、国語の時間には、敬語を学んでいました。

葛飾教育の日の一コマです。

タブレットを使いこなしているなという印象です。

調べたりまとめたり、主体的に学んでいます。

算数の時間、四ツ木中学校の生徒の皆さんが来てくださり、分からないところを教えてくれました。
図形の学習です。

何人かで集まって、一人一人でと、学び方を自分で選んで取り組んでいます。

お題が出てジェスチャーで前の人に伝えていきます。
英語の時間です。

プログラミングです。
自分の思い描いた動きをエンボットにさせます。
そのプログラムを考えます。

朝会で毎週演奏するハピネスを練習しています。
６年生になる準備が始まっています。

自分のペースに合わせて取り組みます。
主体的に学びます。

自分のペースに合わせて学習を進めています。

体育館では台上前転をしていました。
動きをよくするために考えて取り組む大切さも学びます。
教室では学級会をしていました。

攻めと守りの切り替えが巧みになってきています。

プログラミング学習です。
エンボットを動かします。
手を動かす。
光を点滅させる。
音をつなげてメロディーをつくる。

保健の学習です。
けがや病気の予防について学びますが、今日は交通事故について学んでいました。

社会科の学習です。
森林を切り口として学んでいきます。
調べたことをノートにまとめています。

半紙に4文字書きます。
バランスの大切さを学びます。

プログラミング学習です。
エンボットというキットを使います。
動くだけでなく、光の点滅なども操作します。
ＩＣＴ支援員の先生から教えてもらいます。

円を使って多角形を作ります。
つくりながらいろいろ気付いていきます。