最後の練習です。

組体操は技の完成度を高めました。上手になってきました。
ソーラン節ははっぴを着て鳴子を持って踊りました。

ＳＤＧｓの学習のまとめです。
パワーポイントを使って発表の準備を進めています。
いい感じ！
自分の作ったプレゼンテーションに満足の一言も聞こえました。

掃除の時間に今日は5年生が美化活動をしました。
校庭をきれいにしてくれていました。

黒板に貼られたカードを英語で発音します。
みんなも繰り返します。
先生も子供たちの席に混ざり一緒に参加していました。

体育館で今日は５年生だけで組体操の練習をしました。

ソーラン節の隊形について確認しました。
また、組体操も動きを高めていました。
三人技もスムーズにできるグループが増えてきました。

理科では、流れる水のはたらきを学習しています。
地面を流れる水は変えていきます。
実験観察したことを整理し、流れる水のはたらきについてまとめ理解を深めていきました。
「カーブのところに土がたまっていった…。」
「カーブの内側？外側？」
「…内側…。」

国語の時間に意見文を書いています。
原稿用紙何枚も書いています。
友達と読み合いもしました。
アドバイスももらい推敲していきます。

英語の学習です。道案内の仕方を学んでいました。
実際に学区域の地図をもとにして、四ツ木駅までの行き方を伝えます。
“歩道橋を渡る”も英語での言い方を学びました。

物語を紹介する文を書こうをめあてとして学習をしています。

宮沢賢治の作品を読んで、ブックドアを作るという学習です。
相手に読んでもらうことを意識した、本の紹介です。
テーマを決めてお勧めの文章を書きます。
一人一人が選んだ作品についてブックドアを作りますが、今日はまずは、教科書で学習した「注文の多い料理店」を紹介するブックドアを作ってみることにしました。

音楽室では
♪アンパン・食パン・クリームパン♪
と口ずさみ、そのリズムに合わせて手を叩いていました。
（♪タンタンタンタンタターンタン♪）
つい、♪アンパン食パンカレーパン♪と口ずさんでしまう子もいました。

運動会に向けて組体操の練習がありました。
校庭で５・６年合同で行いました。

図工室で、ローラーを使って作品を作っています。
布でしょうか？いろいろな材料も合わせて彩色していました。
偶然できた形や色合いも楽しみながら取り組んでいました。

英語の時間です。地図をもとに目的地を英語で教えます。
まずはポストオフィスなど目的地を英語で言い、覚えます。
そこに行くための言い方も覚えます。
ゴーストレイト
ターンライト

ハードル走の学習です。
抜き足を課題としている子が多くいます。
先生が模範の動きを示しました。
子供たちのチャレンジが続きます。

今まで習ってきたことを使って問題を解きます。
まずは、わり算の商を分数で表す問題。
黒板に答えを書きます。どの問題もみんな正解でした。
次は、文で合っているか合っていないかを説明する問題です。
「２ｍを３つに切ると、一つのものを３つに分けるということだから、答えは三分の一。」
これが合っているか合っていないかを考えます。理由をノートに書きます。
このような問題に対して、全国学力調査で全国的に無解答が多いとの結果が出ています。
理由を考えますが難しい…、子供たちの鉛筆がなかなか進みません。
先生がヒントカードが欲しい人と声をかけると何人もの手が挙がりました。
ヒントを生かして理由を考えノートに書きます。そして近くの友達と伝え合います。

タブレットを使った学習場面の取材がありました。
タッチペンを巧みに使い学習を進めていました。
ＭＸテレビの取材がありました。
２１日朝7時からの番組で放送予定とのことです。
子供たちの学ぶ姿は１０秒ほど流れる予定です。

今日は、商を分数で表すことを学んでいました。
自信がなくて手が挙げられない…。それでは、意見を発表しなくてよいのでノートに考えを書いた人手を挙げて！と促すとみんなの手が挙がりました。間違いを恐れず積極的に発言できますように。