作品が出来上がり先生へ提出です。
今回の活動も楽しかったようです。

ごみの学習の1時間目です。ごみについての疑問を考え、追究していく課題として整理していました。

合意形成の力を伸ばします。

研究授業です。
多様な動きを作る運動の学習です。
ボールを使って動きを考え高めます。
友達の動きを見て、自分にとっての新たな課題を見付けます。

今日の一コマです。

国語の時間です。

グループで意見交換もして考えを広げ深めていました。

教育実習生による食育の授業です。
食べ物を残さないで食べることについて考えていました。

食育、国語の様子です。

３つのグループに分かれての学習です。

ボールを使っていろいろな動きに気付きを試していました。

1組は国語、2組は音楽の様子です。

校庭、体育館で体育の授業です。

校庭ではリレー。
バトンパスの練習をしています。
後ろを見ないでバトンを受けようと挑戦しているグループもあります。
教室では社会科。
タブレットを進んで使っている子もいます。必要だと自分が感じたときにさっと使う子供たちです。

どちらの場面もよく集中している顔・顔・顔。

都道府県のかるたをつくる学習です。
読み札を考えます。
読み札に合った絵を描きます。
ここでもタブレットが活躍しています。

一人一人が考えた4択クイズ。
回答ボタンを押します。
クラスの回答傾向が画面に映し出されます。
そして、正解の発表へ！

正解した子の大喜びの声が上がります。

タブレットを使って調べ学習です。
グループを作って友達と情報共有もしながら学びを進めます。

コーナーを曲がる、スピードを落とさず走るという活動をしていました。
工夫されたコースを楽しみながら走っています。

区の学習意識調査です。