体育館では、ボールを使って運動をしていました。
ボールをリズムよくつくという動きは日常生活の中にはない動きですから、日頃からボールで遊んでいる子は慣れた動きでできますが、なかなか簡単にはできません。それでもやっているとコツをつかんできて調子よくできるようになります。
また、ボールを使っての柔軟運動。「結構きつい」という声があちこちから。体が柔らかくなりますように。

私の名前は〜です。
私の好きな色は〜です。
私の好きな動物は〜です。
英語で自己紹介です。

グループごとに音読発表会をしていました。

図書です。
十進法で本が並べられていることを学びました。
また、一人一人のタブレットを使って、学習センターの本を検索することも学びました。
もっともっと本が好きになってもらいたいです。

４年生は、今日、区の学力調査をしました。
６時間目は学習意識調査です。

算数の時間は、力に合わせて３つのグループに分かれて学んでいます。
今日は、折れ線グラフの学習です。

１時間目は
１組２組ともに国語です。

国語の時間です。
文章から、登場人物たちの会話を考えます。
ワークシートにたくさん書いていました。

音楽の時間。グループで活動をするようです。
そこで、まずは名前をと、それぞれグループの名前を話し合って考えます。

50ｍのタイムを計測していました。

英語の時間、先生が
「ボランティア、プリーズ」
と呼びかけると手が挙がります。
前に出てきて先生と英語でやりとりをします。

音楽室、先生が弾くピアノの周りに集まって歌っていました。
♪せかいがひとつにな〜るまで、ずっと手をつないでいよお〜　　♪

図工室　お城を題材にした作品に取り組んでいます。
色の使い方も上手です。

３年生で学んだ漢字の復習や都道府県を調べる学習などをしました。よく集中して取り組んでいました。

ローマ字入力に挑戦です。
慣れてくるとブラインドタッチもできるようになっていきます。

図工室でもタブレットを使って学んでいました。
お城をテーマに作品作りをするようです。

硬筆書写の時間では、「林」という漢字について考えていました。
「木」という字が２つである、と単純ではないようです。
学んだことを踏まえて、鉛筆で書いてみます。形が整ったよい文字が書けました。

校庭の体育の時間、暖かい日差しの中元気に走っています。

教科書が配られます。
机一杯に並べられるだけ並べている子もいました。
新しい学習を楽しみにしているように見えます。

教科書を配り終わり、漢字の練習もしました。