新聞の紙面構成について学んでいました。
工夫がいくつもあります。
ワークシートでの作業を通して工夫に気付いていきます。

道徳の時間に、正直について考えました。
水槽にひびを入れてしまったが、それを正直に告げるか否か・・・？
登場人物を通して考えます。

授業の後の昼休み、池にボールが入ってしまったと正直に言い、正直に言ったこころよさをその場にいた子たちが共有していました。

理科の時間です。
種を植えるようです。
２種類の種があるようです。
自分で選んだ方の種をまきます。
ゴーヤを選んだ子たちがまずは種を受け取りに立ち上がりました。

総合の時間に、エコについて探究しています。

葛飾教育の日

黒板にはられた天気を表すカードに書かれた英語を覚えます。
覚えたら目を伏せ、その間に先生が１〜２枚のカードを外します。
顔を上げ、先生が外したカードに書かれていた天気を、英語で答えます。

国語の時間です。
読み取りや新しい漢字を学んだりしています。

１組
２組の様子です。

自然の中から春を探しています。理科の時間です。
チョウが飛んでいました。ひらひらと飛び、止まってくれません。
シャッターチャンスがなかなかおとずれないと、困っています。

図工の時間です。お城が完成しつつあります。
完成したら、石を絵の中に隠すという活動に取り組みます。
そして隠した石を友達と探し合っていました。

絵具を混ぜて作ったそれぞれのステキな色の数々に彩られたお城。
そのお城に紙の破片を置きます。その破片を石と見立てて、彩色してカメレオンのように同化させます。作った色をもう一度再現するということが求められます。

一昔前は、図書室と言っていましたが、葛飾区では今は、学習センター（学校図書館）と言います。本を読むことに加えて、調べ学習などの場として活用できるようにとの名称です。

辞典を使って言葉を調べることはとてもよい学習です。
今日は漢字辞典の使い方を学びました。

体育館では、ボールを使って運動をしていました。
ボールをリズムよくつくという動きは日常生活の中にはない動きですから、日頃からボールで遊んでいる子は慣れた動きでできますが、なかなか簡単にはできません。それでもやっているとコツをつかんできて調子よくできるようになります。
また、ボールを使っての柔軟運動。「結構きつい」という声があちこちから。体が柔らかくなりますように。

私の名前は〜です。
私の好きな色は〜です。
私の好きな動物は〜です。
英語で自己紹介です。

グループごとに音読発表会をしていました。

図書です。
十進法で本が並べられていることを学びました。
また、一人一人のタブレットを使って、学習センターの本を検索することも学びました。
もっともっと本が好きになってもらいたいです。

４年生は、今日、区の学力調査をしました。
６時間目は学習意識調査です。

算数の時間は、力に合わせて３つのグループに分かれて学んでいます。
今日は、折れ線グラフの学習です。

１時間目は
１組２組ともに国語です。

国語の時間です。
文章から、登場人物たちの会話を考えます。
ワークシートにたくさん書いていました。