カチッと火を点けるのですが、おっかなびっくりの姿も。
昔々は、理科室ではアルコールランプを使って実験をしていましたが、今はガスコンロを使うことが多いです。

２学期もあとわずか。これまで学習してきたことを振り返り、ドリルなどを使って復習をしています。

　短縄も長縄も記録が伸びてきています。
　跳び方が軽やかです。

体育の時間に短縄跳びをしました。
二重跳びにも挑戦しています。

図工室では制作が終わり、片付けが始まりました。その後、互いの作品の鑑賞となります。

２組では、クラスで学級会で話し合ったがんばったね会を開いていました。
学芸会のがんばった会です。
椅子取りゲームの様子です。

総合的な学習の時間で探究してきたことをまとめます。
グラフも活用してまとめます。

孵化し始めました。
濃いオレンジ色の部分は栄養の部分で、孵化したサケはそのオレンジにくっついている細長い部分です。

　2学期最後のクラブ活動です。
　振り返りもしっかり行いました。

　同分母の帯分数の加法の計算の仕方を理解しました。

区からゲストティーチャーを招いてのリサイクルの授業です。
・ごみとして雑紙を少なくする。
・生ごみを少なくする。
この２つが特に大切だと学びました。

分数の大きさを比べています。
分母が違っても同じ大きさの分数があることを学びます。

温めたり冷やしたりするとどうなるのか？
金属の球を使った実験もしました。
試験管の水の量がどうなるかも調べました。

今年も、新潟県五泉市からサケのタマゴが届きました。
４年生が観察していきます。
孵化させ、大きく育て、２月になったら放流となります。
サケは卵を採取した川に放流しなくてはならないきまりがあります。
綾瀬川荒川に残念ですが放流することはできません。

タマゴをよく見ると、もう目が確認できます。

理科室にありますので、学校公開の時にぜひ見てください。

帯分数を学んでいました。
仮分数を帯分数で表す。反対に帯分数を仮分数で表す。
中学校以降では、帯分数を使うことはほとんどないようですが、小学校ではしっかりと学びます。
整数とはしたの数である分数を組み合わせた帯分数は、おおよそいくつかが一目で分かるというよさがあります。それで小学校では帯分数を大切にしています。
ピザが、６分の１３ある、と言うより、２と６分の１あると言った方が、ぱっと頭に浮かびます。
小学校の算数は、より生活に近いものとなります。

社会科の時間です。
玉川上水について調べています。

算数の時間は、分数を学んでいました。
中学に続く分数の学習は特に大切にしてほしいと、中学校の先生から期待されています。
総合の時間は、探究してきたことの発表です。一人一人作成したパワーポイントを使っての発表です。

　再生可能エネルギーの学習をしました。
　ペットボタルも作成、光るととてもきれいです。環境のために自分ができることを考え、メッセージを書きました。
　

保健の学習です。
体が大きくなってきたことを振り返ります。
手が挙がった子から、柱に自分の伸長を測った時の印が残っていると発言があると、
僕も私も僕も私もと、多くの子が経験があるようでした。
お兄ちゃんが４年生の時の伸長を越えました！
何年何月何日の何時何分に測ったということも書いてあります。
柱には４人分の印がついています。
などなど、へ〜！、えーっ？
という反応が起こります。