毛筆書写の時間です。
今日は４年生になってからの第１回目とあって、したくの確認からです。
学ぶ環境が整うと、学習効率は大きく上がるものです。
特に書写のような集中力を強く求められる学びにとっては欠かせません。
作品の出来を大きく左右します。
大切なことは繰り返し繰り返し確認し、習慣となるように続けていきます。

それぞれの都道府県について知っていることをつぶやきます。
秋田県、きりたんぽ、鹿角市は上（北）の方）だったね。
先生と子供たちが和やかに話しています。
山形県、ここは先生のとっておきのエピソードが披露されました。

算数で学んでいる「大きい数「」。
４年生で、整数の四則計算についての学びは終了です。
１０進法の仕組みについても理解を進め、小数の学習につなげていきます。
４月も後半、「大きい数」の学習のまとめに入ってきています。

図工の時間に、その場所に関係あるキャラクターを考えて描きました。友達はどんなキャラクターを描いたのかな？と交流をしました。交流することでさらにアイデアが浮かんできます。
社会の時間は、東京都の位置を学んでいました。日本全体の中でどこにあるのか？東京以外はどうなっているのか？道府県の形を地図帳で調べます。友達と一緒に調べます。

外国語活動の授業です。
色々な国の挨拶について学びます。
それぞれの国の言葉で挨拶をしてみます。
動画がお手本です。

国語の時間に漢字を一つ一つ丁寧に学びます。
４年生になると、大人が日常使う漢字が増えてきます。
社会の時間では、東京２３区について何区があるか発表し合っていました。
クラスみんなの経験と記憶から２３全部でてくるでしょうか…。
３年生の社会は区、４年生の社会は都について学んでいきます。

算数は、３つのグループに分かれて行います。
今日は大きな数。
１０進法の仕組みを学びます。
ある規則がありますが、それが今日のめあてのようです。
位に０があるとぐんと難しくなります。

算数の授業が始まりました。
計算の復習からです。
たくさんの問題に取り組みました。
答え合わせです。赤鉛筆で丸がついていきます。

・算数のレディネステストをしました。
算数は、算数少人数の先生も加わって授業が行われます。
学年２クラスを、３つのグループに分けて学びが進められます。
レディネステストをもとに、グループをつくります。

・４年生になってのめあてを立てました。今年１年がんばるぞと決意を一人一人がもちました。