詩の視写です。書き写すことで理解も深まったり、新しい気付きもあったりします。
表現力も磨かれます。視写はよい学びの形の１つであると、古より言われてきました。

昨日花壇で虫を見付けました。
色々な虫がいることに気が付きました。
どんな虫について詳しく調べていきたいか？
思いを巡らせます。

タブレットを構えて虫をパチリと写真に収めます。
秋の草が茂る花壇には、思った以上に虫がたくさんいました。
理科の学習です。
以前は虫は苦手と言っていた子の中に、苦手が興味となった子がいるようです。セミの抜け殻を手のひらに乗せて見せてもくれるほどです。

力作ぞろいの自由研究。
他の学年の作品を鑑賞しました。

算数のまとめです。
問題に取り組んで、学んできたことを確かめます。集中してやっています。

１学期もあとわずか、学習のまとめ仕上げの時期です。
確かめのプリントにも取り組んでいます。
全部できていたよと見せてくれました。

「茶つみ」
　友達と手合わせ歌を楽しみました。
　気持ちがそろうと素敵ですね。
　いろいろなバージョンがあり、いつまでも楽しめます。
　
　

ヤゴの育ち方や飼い方について、ゲストティーチャーの田口先生が教えてくださいました。

立派なヤゴもいただきました。

トンボになるのが楽しみですね。

タブレットを使いこなしている、そんな頼もしさを感じます。
社会の学習です。

リコーダーで「ソ」の音を出します。
「ソ」は今までやってきたシやラと息の出し方が違うようです。
うまく吹かないと、ピーッという音になってしまいます。
先生から、「ソ」の息の出し方を教えてもらいました。

算数は今日も３つのグループに分かれて行いました。

１学期に学んだ漢字の復習です。
プリントに書き込みます。
全部できたら先生に提出します。

社会科の学習にもなります、かつしか郷土かるた。
「町工場技とパワーがあふれてる」
「いくつもの川が流れる水の町」
「もちつきのうさぎとながめるスカイツリー」
「綱でひき旅人いきかう曳船川」
など、四つ木の町になじみのある札もあります。

算数は３つのグループに分かれて学んでいます。

カチカチつなげてユラユラつるして

という題材です。
図工室には葛飾区の図工の先生方が何人も参観にいらしていました。
材料と出合い、それに触発されて作品ができていきます。
自分が思いもよらなかった作品が、生まれていきます。
こうした造形遊びも子供たちの発達のためにとてもよいことなのです。

今日も３つのグループに分かれての学習です。
よい目をして学んでいました。
意欲が目に表れます。

社会の時間、区役所のはたらきについて学んでいます。
まずは、大きな地図を出して、よつぎ小学校の位置と区役所の位置を確認します。
社会科の学習では、地図を活用する力も伸ばしていきます。

算数の時間、グループ別に分かれて学んでいます。
学習のまとめ、ノートをしっかりと書きます。

３０ｃｍものさしでは測り切れない長さを、巻き尺を使って測っています。
測りたいところをそれぞれ探し、友達と助け合って測ります。
天井までの高さ。友達の伸長。教室の長さ・・・などなど。
ノートへの記録も生き生きとして取り組んでいました。

長さを測る学習が進んでいます。
簡単そうですが、ものの長さを測り取るというのは子供たちにとって結構なハードルとなります。
実際に測り取る力に加えて、1メートルや１ｃｍといった単位としての長さを常にイメージできているかどうか。これもハードルが高いです。1メートルの長さを手で広げて表してごらんと問うと・・・。