辺と頂点の数を手掛かりに、三角形と四角形を探します。
辺にかこまれているということも決め手になります。

紙皿に絵を描いて、半分に切るようです。
それを組み合わせて・・・
どんな作品になっていくのでしょう。
作っている子供たちもわくわくしています。

動くおもちゃを作りましたが、もっと工夫して作ってみようと考えています。
アイデアをカードにかきます。友達と伝え合います。

歌集を持ってピアノの周りに集まって、先生のピアノに合わせて歌います。

物語の読み取りです。
ワークシートを使って学んでいます。
意見交換もしていました。

新しい漢字の学習です。
先生が黒板に書き順を示します。
子供たちは指を出してその書き順どおりに空書きします。
そして、ドリルに鉛筆で書き、覚えていきます。

図工室で平面に取り組んでいます。
図工の時間は２時間続き。間のチャイムでトイレ休憩。トイレに行く子とすれ違うと
「とっても楽しい！」
との声。そんなに楽しかったの？と尋ねると、トイレに行かずに図工室にもどり、何をやっているか説明してくれました。トイレを忘れるほど楽しく、そして自慢できる作品ができつつあるのですね。こういう子供たちの表情を見ると、やはり学校はいいなと思います。
紙で型を作って切り抜き、その型にスポンジで彩色するなど、同じ形を平面の中に描きます。それだけでなく、画材も自分で選んで思い思いに表現を加えていました。

多い少ないなど、反対の意味となる言葉を集めます。
先生が用意したプリントを使って学びます。
もっとやりたいという声を受けて、今日も先生が工夫を凝らしたプリントを持ってきました。

夢中になることは決していけないことではないのですが、夢中になるあまり他のことがおろそかになってしまうことは改めたいところです。
時間の上手な使い方について、養護の先生と学びました。

子供たちが司会グループを組んでの学級会。今日の議題は「クラスのかかりをきめよう」です。
学級会で高めていく力は、合意形成力です。

夏休みに読んだ本。その感想をメモに残してきました。
そのメモを基にふくらませて、感想文に仕上げていきます。

生活科で絵手紙に挑戦です。

１学期の生活について振り返ります。
できていたかな？
うん、全部できていたよ。と、たくましい声もあがります。

算数で時計の見方を学んでいます。
デジタルの時計が増えましたが、この文字盤のある時計を使うことができるようになると便利です。生活にすぐに役立つ学びです。

研究授業です。
道徳の授業研究に取り組んでいます。
対話的な学びも取り入れています。
友達の考えを聞き、自分の考えを深めていきます。

ＩＣＴ支援員の先生から、今日もまた一つ、タブレットの活用の仕方を教えてもらいました。
いろいろな学習で役に立ちます。

曇り空でしたがプールに入れる気温水温でした。
プールサイドに来た子供たちから、楽しみ、わくわくするといった声が聞こえます。
めあて別に分かれての活動もありました。
宝拾い、輪くぐりなどの水遊びを通じて、浮く泳ぐ力が高まっていきます。
どんどん泳ぐというグループもありました。

大きくなってきました。
実もつき始めました。
まだ赤くはありませんが、大きな実がいくつもなっています。
観察カードに絵と言葉をかきました。

テストが終わったら、タブレットのドリルパークで復習です。

今日は、四つ木地区図書館の方が来て読み聞かせをしてくれました。
大きな絵本です。