図工の作品ができました。
友達と鑑賞し合います。
今回の作品は、人を作り、その人が平面の穴を通して表と裏を行き来するというストーリー性のあるものとなりました。

国語の時間です。
説明的文章の学びです。
文章の構成について考えます。

国語の時間です。
今日の学習は
ことばをひろげよう
です。

算数の時間、プリントの問題に取り組んでいます。
学んでいたことを確かめる、定着させる時間です。

１組
・マルーシカと12のつき
・だいじなだいじな
２組
・10分で読める伝記２年生
　レントゲン
　安藤百福

１組も２組も道徳の授業です。

ディズニーの「小さな世界」を鍵盤ハーモニカで演奏します。
ゆっくりと１つ１つの音を確かめながら吹きます。

誰をしょうかいしようかな？
子供たちは考えます。
そして、一人決めた人のことをしょうかいする文を書きます。
いくつも書きます。
書いた短冊をワークシートに貼ります。

黒板には
まつりについてはなしあおう
と書かれています。
いくつかのグループに分かれて、おまつりでやることを話し合っています。
楽しそうです。

あなのむこうはふしぎなせかい
という図工の学習です。
小さな人物を作り、その人物を生かして作品を作り上げていきます。
どんどん手が動いていく子、う〜ん、と考えている子。
製作途中互いに交流し合い、イメージが浮かぶこともよくあります。
図工の授業でも対話がとても重要です。

１組も２組も道徳の授業です。
教科書のお話をもとに、よく考えます。
意見も発表します。
考えを深めていきます。

昔話の紹介をします。
面白かったところの紹介文と、お気に入りの絵をカードにかきます。
昔話の本は教室の棚にあります。
どれにしようかと選んでいます。

マットや跳び箱など器械を使っての運動です。
跳び箱は跳び越すでなく、またぐで日常生活の中ではない動きになじんでいきます。跳び越すのはその経験をたっぷりとした後です。
高いところに登ったり飛び降りたりも経験していきます。

「ウンパッパ」
音符の高低に気を付けてみるだけで、歌声がさらによくなりました。

国語の時間です。
物語の読み取りが進んでいます。

図工の時間です。「いろいろもよう」です。
薄い紙を用いて模様を作りました。
丁寧に一つ一つの模様を描きました。

生活科で自分のこれまで生きてきたことを振り返ります。
その振り返りを１冊の冊子にして残します。
表紙が配られました。

生活科の学習です。
自分ができるようになったことを振り返りまとめています。
そして発表します。

３つのグループに分かれて算数を学んでいます。

かさこじぞう　のお話です。
ワークシートにたくさん書いたよと見せてくれる子もいました。
よく考えて書いています。