「ビスケット」を使って、プログラミングの学習をしました。

　自分がプログラムした絵が動く様子を見て、みんな大興奮でした。

タンバリンと手拍子でリズム遊びをしました。

今日もタブレットを使って学んでいました。
さすがは子供たち、操作に慣れるのが早いです。

文字を書く量も増えてきました。
ノート、プリントを使っての学習も多くなってきています。

１年生にもタブレットが配られました。
さっそく使ってみます。
ＩＣＴ支援員の先生も担任の先生と一緒になって教えてくれます。
友達同士で教え合ったりもしています。

葛飾教育の日

いろいろなものの表面に紙をあて、鉛筆でこすります。
できた鉛筆の線が、ものによって異なることを楽しんでいます。

１組
２組の様子です。

体育で鉄棒をしました。
頭が下になるのはけっこうこわいものです。それをクリアできると回ることができます。
自分の力に合わせて、少しずつクリアしていきます。
まずは足を地面から離すことも、子供によっては大きな挑戦となります。

国語で学んだ詩を、視写していました。
音読と並んで、視写は言葉を学ぶよい学び方の一つです。

２年生に案内してもらいながら、学校中を探検しました。
それぞれの教室の前には２年生お手製の看板があり、教室につくと２年生が説明してくれます。看板にはキーワードが書いてあり、集めたキーワードをつなげると、
「１ねんせいのみんな　なかよくしようね！」のメッセージが。
１年生と２年生の仲も深まった１日でした。

校庭に引かれたラインに沿って走ります。
カーブやクランクでの体の使い方を学びます。
体を傾けると走りやすくなることを試してみながら感じます。

数をいくつといくつでと分けて考えます。
８は１と７、２と６などです。
カードを使ったり、ブロックを使って隠したブロックの数をあてたりなどをしながら、
慣れていきます。
ワークブックも使って学んだことを確かめます。
たし算ひき算につながるとても大切な学びです。
８はいくつといくつと、ぱっと出てくるようになるのが理想です。
そうするとたし算ひき算が楽にできるようになります。

隣接する四つ木地区図書館から読み聞かせに来てもらいました。
本のこと、図書館のことも話してもらいました。
また、国語の時間では、あいうえお　を学習していますが、今日は「い」のつく言葉を出し合いました。語彙を広げていきます。

あいうえおの詩の暗唱にも挑戦です。
チャレンジしてみると起立して挑戦です。
また、ノートも使いました。めあての書き方などを教わりました。

あ・い・う・え・お　の発音も確かめます。
口の形を意識して発生することも確かめます。

学習センター（学校図書館）で本を選んでいます。
選んだ本を読んだり借りたりします。

１時間目は
１組２組ともに国語です。

図工の時間にクレヨンで絵を描きました。

今日も数について学びました。
ブロックを使ったり、グループで競ったりなどの活動を通して理解を深めていきます。
並べ方は異なっていても、数としては変わらないということも、１年生にとっては大きな新しい学びとなります。
活動を通して、気付いていきます。

いろいろなものを数え、それらはものとしては違いますが、同じ数として表すことを学びます。
１・２・３という数字の書き方も確かめます。
ノートに書いてみます。