算数の時間です。
先生が黒板に問題を書きました。
引き算の問題・・・かな？
おや？・・・おかしいぞ、とつぶやく子が出てきました。
何かおかしなところがあるようです。

数字だけに注目して引けばよい
ということではいけないことを学びます。

おかしな問題は次のとおりです。
「りんごが13こあります。みかんが８こあります。りんごを８こたべました。みかんはのこりなんこでしょうか。」

クラスがもっと楽しくなるように話し合いをしています。
今日の柱は、「集会でなにをやるのかをきめる」でした。

１年生の作文では、時間の流れに沿って書くことがまず大切なめあてとなります。
はじめ、それから、つぎに
などの言葉を使うことも学びます。

きらきらした材料で、キラキラした作品を作ります。
目がついています。生き物のようです。

完成した作品に満足そうな顔・顔・顔。
廊下の窓に貼ると、外の光できらきらキラキラ。

朝振っていた雨がやみました。
傘を忘れずに持ち帰ります。
友達と一緒に下校です。

体の横につけたタグを捕られないようにお手玉をゴールまで運びます。
守りも攻めもチームワークが求められます。
声掛けも大切になってきます。

　「花まる集会をひらこう」

　みんなが楽しめる会にしようと話し合っていました。
　コッペパンおに、バナナおに、ドッジボール…どれに決まったかな。

理由を述べる文について学びます。
作文につながっていきます。
ひとつめは、ふたつめは、という文章の構成も学びます。

トライアングルの響きをみんなで確かめます。
一人一人叩いてその響きを味わいます。
上手に叩けていました。

保護者鑑賞日

児童鑑賞日２

児童鑑賞日３

鍵盤ハーモニカの演奏です。
先生が演奏します。四分休符のところで子供たちが手を叩きます。
こうして、演奏する際には、休符で休むことを体で覚えていきます。

今日の音楽は、学年合同で音楽室。
劇の歌を歌いました。
生き生きとした歌声が聞こえます。
体も自然と動きます。

算数の時間に、トランプを使って勉強です。
たし算ひき算で身に付けてきた力が問われるゲームをしていました。

子供たちが描く絵は、大人には描けない素晴らしい線があります。
この線を晩年の巨匠ピカソが、ようやく描けるようになったと言っているほどです。

舞台前での合唱、身振り手振りも付けました。
舞台の上では動きを付けての練習です。

チューリップを植えます。
春に、卒業する６年生を送り、入学してくる新１年生を迎えます。
今日は、球根を観察してカードにかきました。絵だけでなく、気が付いたことを文でも書きました。

繰り下がりのあるひき算です。
一つ一つ丁寧にやっていきます。
ノートに繰り返し解き方を書いてやっていきます。
「答えが９になるのが多い。」
と発見した子がいましたが、
「今度の問題は９じゃないよ。」
と、これまた新たな発見。