お弁当の前に、ミニてつに乗りました。
お弁当は雲一つない青空の下で食べました。
お母さんのお弁当が一番おいしい！
と一人がつぶやきますと
そうそう、一番おいしい！
と称賛が続きました。

昼食後は広場で重いっ切り体を動かして遊びました。

音楽の時間、子供たちはとても楽しそうに歌っています。
顔を見合わせて楽しそうに歌っています。
歌詞とメロディが子供たちにぴったりなのですね。
校庭では体育。短縄跳びに挑戦していました。

体育の時間のはじめに長縄をしています。
上手になってきています。
前の人に続けて跳ぶことはドキドキします。

４枚のカードの数を、たし算やひき算を使って、指定された数にします。
うまくなったときは、式をノートに書き留めます。
ゲーム感覚で、たし算ひき算の力と、予想する力もついていきます。

黙食の緩和は文科省からも示されましたが、対面での給食はまだです。

　「子供のための文化芸術鑑賞・体験再興事業」により、1年生がプログラミングアートを体験することができました。
　

　「あわてんぼうのサンタクロース」
　シャラランランランランのところにタンバリンが加わって、より素敵な演奏になりました。
　腕の振り方がみんな上手です。

算数の時間です。
先生が黒板に問題を書きました。
引き算の問題・・・かな？
おや？・・・おかしいぞ、とつぶやく子が出てきました。
何かおかしなところがあるようです。

数字だけに注目して引けばよい
ということではいけないことを学びます。

おかしな問題は次のとおりです。
「りんごが13こあります。みかんが８こあります。りんごを８こたべました。みかんはのこりなんこでしょうか。」

クラスがもっと楽しくなるように話し合いをしています。
今日の柱は、「集会でなにをやるのかをきめる」でした。

１年生の作文では、時間の流れに沿って書くことがまず大切なめあてとなります。
はじめ、それから、つぎに
などの言葉を使うことも学びます。

きらきらした材料で、キラキラした作品を作ります。
目がついています。生き物のようです。

完成した作品に満足そうな顔・顔・顔。
廊下の窓に貼ると、外の光できらきらキラキラ。

朝振っていた雨がやみました。
傘を忘れずに持ち帰ります。
友達と一緒に下校です。

体の横につけたタグを捕られないようにお手玉をゴールまで運びます。
守りも攻めもチームワークが求められます。
声掛けも大切になってきます。

　「花まる集会をひらこう」

　みんなが楽しめる会にしようと話し合っていました。
　コッペパンおに、バナナおに、ドッジボール…どれに決まったかな。

理由を述べる文について学びます。
作文につながっていきます。
ひとつめは、ふたつめは、という文章の構成も学びます。

トライアングルの響きをみんなで確かめます。
一人一人叩いてその響きを味わいます。
上手に叩けていました。

保護者鑑賞日

児童鑑賞日２

児童鑑賞日３