【特色・地域】地域の納涼盆踊り大会
このような催しに出席させていただくたびに、地域の方々に支えられていることを改めて実感します。 今後とも子供たちのために、温かいかかわりをよろしくお願いいたします。 【全学年】一学期終業式
9月からは、新校舎での生活が始まります。 終業式では、「4つのあ」の振り返りをしました。 そして、「事故やけがのないように過ごしてほしい」という校長先生からの宿題を伝えました。 【1・2・3年生・こあゆ】新校舎見学(2)
「広〜い!」 「階段に、動物の絵があるよ!大きいね!」 いよいよ9月からは、新校舎での生活が始まります。 【1年生】生活科「夏を楽しもう」
いきおいよく出た水は、見事に的に・・・とはいかず、ひらりひらりとかわされてしまいます。 「頑張れ〜!」 見ている子も、水鉄砲で遊んでいる子も、笑顔でいっぱいです。 【1・2・3年生】魔法の冒険「いつも心に花束を〜マジックマイム劇」(笑顔と学びの体験活動プロジェクト)
「次は、どうなるんだろう?」 劇団笑太夢マジックの方々にお越しいただき、マジックとパントマイムをお芝居にした、「マジックパントマイム劇」を見せていただきました。 手品やパントマイムが披露されるたびに、子供たちは笑顔になったり、不思議そうな表情になったり・・・最後は満面の笑みで、大きな拍手をしていました。 ※「笑顔と学びの体験活動プロジェクト」 東京都教育委員会が都内の全公立学校及び私立学校を対象に、協働して課題解決に取り組む体験、他者理解・共生社会に資する体験など、多様な体験機会を提供することで、学校における体験活動の充実を図り、児童・生徒の積極性や協調性、コミュニケーション力など、豊かな心の育成につなげることを目的に実施している事業です。 【4・5・6年生】新校舎見学(1)
「あ、これ、自分たちで塗った板だ!」 はじめて新校舎の見学に行きました。すでに机やいすなどは設置されていて、期待に胸が躍ります。 いよいよ9月からは、新校舎での生活が始まります。 【4年生】下水道キャラバン出前授業
【特色・3年生】かつしか生きものトランプ出前授業
⇒「かつしか生きものトランプ」の詳細はコチラ! 協議会の方々に、葛飾区の生き物について教えていただいたあと、実際にトランプを使って、レア度を表した星の数や生きものの文字数を競いました。楽しく遊んだ後は、カードに書かれた「生きもののの大きさで比べる」など、自分たちで他の遊び方も考えました。 生きものトランプを通して、生き物の多様性に触れるきっかけとなりました。 【特色・6年生】中学校授業体験・部活動体験
短い時間でしたが、中学校の先生に授業をしていただきました。 授業体験のあとは、中学校の先輩たちに、部活動のことや生徒会活動のことなどを教えてもらいました。 【4・5・6年生】バドミントンクラブ・昔遊びかるたクラブ ・謎解きパズルクラブ
どのクラブも楽しそうに活動していました。 二学期からは新校舎での活動になります。これまで以上に、充実した活動ができそうですね。 【こあゆ】調理実習
白玉粉を水と混ぜてこねて、丸めて、、、お湯に入れると完成です。 一人一人、お好みでトッピングをしておいしくいただきました。 【4年生】水道キャラバン出前授業
浄水実験では、濁った水が透明な水になり、子供たちからは、「すご〜い!」という声が上がっていました。 【6年生】租税教室
身近な税について、そしてその税金をどのように使うとみんなが平等に過ごせるのかなど、学習ゲームを通じて学びました。 【2年生】図画工作科「かさねて すかして」
透ける部分もきれいですが、重ねるとまた違った色を生み出しています。 昨日は七夕でしたが、まるで天の川のような素敵な光景が広がっています。 【2年生】水のかさをはかってあらわそう
「何はい、入るかな?」 どの子たちも、こぼさず、落ち着いて、活動していました。 『1Lは、10dL』ということをしっかりと確認できた1時間、実際にやってみることで、子供たちの量感覚を高めています。 【6年生・こあゆ】社会科見学(3)
こちらも、とても混雑していたのですが、グループで協力して、館内を巡ります。 展示物を見るだけではなく、触ったり、動かしたりしながら、科学や技術に触れることができました。 【6年生・こあゆ】社会科見学(2)
国会議事堂の見学予定が大幅に遅れたため、急遽、バスの中での昼食になってしまいました。 朝早くからお弁当のご準備をいただき、ありがとうございました。 【6年生・こあゆ】社会科見学(1)
近年稀に見るほどの混雑ぶりで、見学コースや時間も大幅に短縮されてしまったのは残念でしたが、本会議場はしっかりと見学できました。 【5年生・こあゆ】TGG外国語体験学習(3)
朝早くから、お弁当などのご準備ありがとうございました。 【5年生・こあゆ】TGG外国語体験学習(2)
「どう言えばいいのだろう?」「店員さんは、何と言っているのだろう?」 自分の思いが伝わり、ミッションを遂げたときの子供たちの顔はとてもうれしそうです。 |
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