「カタカナ」の学習です。
「カタカナ」で表す言葉について習った後、カタカナを使った短文を作ります。
短文は、「主語」と「述語」を意識して作りました。

この、「主語」と「述語」に関すること、５・６年生が行う都や国の学力調査で、必ずと言っていいほど、毎年出題されます。
それはなぜかというと、「毎年、正答率がよろしくない」＝「日本の小学生に定着していない」からです。
（参考）都学力調査（５年）の「主語・述語の問題」の正答率
　　Ｈ３０年度：４３％　　Ｈ３１年度：３８％
・・・約６割の子は、できていないのです！！

「主語」「述語」の関係、日ごろから、子供たちに意識させることが重要です。