伝え合う学習活動も、子供たちにとっては日常的なことです。
この活動も、１時間の学習の中に、意図的に組み込んでいます。

自分たちで立てた学習計画に沿って学習を進めている、３年生です。

ノートに線を引いて表を作り、読み取った大事な言葉や考えたことをまとめていきます。
「ノートに分かりやすくまとめる」力を伸ばす学習活動です。

次は、考えたことを、グループで伝え合いました。

昆虫の「擬態」について書かれた、説明的文章を読み取る学習です。

まずは、教科書を音読しました。
みんな、いい姿勢です。

みんな、自分の記録更新に燃えています！！

今日のチャレンジタイムは６年生。
さすがに、やり方を熟知しています。

なぜ、「暗記」なのか？
この時間に習った単語を、明日以降の学習で「やり取り」や「発表」に使うのです。ですから、しっかりとマスターしないと、今後の学習に響くのです。

ですが、皆さんご経験の通り、「暗記」はつらいのです…。
そこで、「暗記のつらさ」を感じさせないように、あれやこれやと学習活動を工夫しています。
これが、小学校段階の英語です。
中学へ行く前に、「英語嫌い」を育ててはいけないのです。

この活動も、その一つ。「Ｐｏｐｃｏｒｎ　Ｇａｍｅ」です。
箱の中から、「教科」や「職業」が書いてある（絵と英語で）カードを引いて、発音できたらカードをＧｅｔできます。

次のＡｃｔｉｖｉｔｙは、一対一でのやりとり。
お互いに、「将来なりたい職業」をたずね合います。

繰り返し繰り返し「職業」の単語を発音させるような活動を設定し、「暗記」させます。

この学習では、「教科」や「職業」の言い方を覚えます。

「覚えるため」の活動、言わば「暗記」ですが、どの活動も、「楽しく」「自然と」覚えられるように工夫しています。

次は、カードを使って、お友達同士でやり取りです。
アクティブな活動が続きます。

１組の英語です。

まずは、みんなで楽しく、歌って踊ります！！

また、雨です…。
春は、何処へ…。

【献立】
・わかめご飯
・肉じゃが
・海藻とじゃこのごまマヨサラダ
・牛乳

今日は、子どもたちに人気の高い「わかめご飯」でした。わかめは、海藻のなかまです。海の中で潮の流れにゆられながら成長し、長さ１〜２メートル、幅４０〜５０センチメートルくらいまでに大きくなります。わかめといえば、緑色のイメージですが、海の中では茶色をしています。収穫後、ゆでることで緑色に変化します。

ラストは、６年２組。
社会です。
裁判所について学習しました。

「漢字がいっぱい！」と、思わず叫んだ子も…。
６年生の社会科は、普段使わない専門的な言葉や漢字がたくさん出てきます。
中学校へ向けて、「覚えるべきことはしっかりと覚える」という意識を高めていきます。

１組は英語。

ペアで、自己紹介をしていました。
メモ書きなども無く、何も見ないで話しています。

２組は社会。
日本の気候についての学習です。

１組の３時間目は英語です。
楽しく、コミュニケーション！！

２組の理科です。
ツルレイシの種を観察して、「観察カード」を書いています。
と言っても、紙ではなく、タブレットで編集作業です。
写真を貼り付けて、文章を入力です。
タイピングソフトで鍛えた成果を発揮していますね！！

１組は、国語です。
教科書に書かれている「問い」に対する答えを、同じく教科書の中から読み取る学習です。
先生が、上手に子供たちの思考を整理していました。

２組は理科です。
「昆虫の体のつくり」について学習しました。
まずは、これまでの生活経験から、「どんなつくりをしているか」、予想をしました。
今までたくさん見てきたはずなのに、いざ思い出すとなると、苦労していました。

１組です。
「葛飾区の様子」について学習しています。

子供たちが見ている地図は、私が作成にかかわっています。
自分が作ったもので学習してくれるのを見ると、嬉しいものですね。