終わりの予定でしたが、追加させてください。

文字や語句を正しく読んだり、書いたりすることをめざしての授業です
1組2組とも行いました。。

新しい試みなので、担任、ICT支援員のほか、総合教育センターの先生、学研の方も応援に来てくださいました。、

タブレットを使い、絵を見て、正しいひらがなを選びます。


例　きつつきの絵　

→　1　きっつき　　2 きつきき　 3 きつつき

タブレットを使いこのような問題に取り組みました。

何問も取り組んでいるので、家庭でも話題にしていただけるとありがたいです。

今日はおしまいにしようかと思いましたが、オマケで一つ。

放課後には、先生たち全員で松上小学校に出かけました。
「３校合同研究会」です。
松上小さん、新小岩中さんと上平井小で、松上小学校の研究授業を参観です。
松上さんも、英語の授業研究をしているので、とても参考になりました。
授業を見た後は、３校の先生たちが体育館に集まって、協議会も行いました。

授業は６年１組で行われましたが、松上小の６年生も、うちと一緒でとってもいい子でした💛
まつがみっ子のみんな（松上小の先生がこういう呼び方をしているかは知りませんが…）、どうもありがとう！！

校庭の整備です。
放課後のお仕事を、しっかりと行っています。
えらいぞ！！

今日は、私は午前中は出張で、子供たちは午前授業なので、もう、ネタ切れです。
また明日、お会いしましょう！！

【献立】
・クロックムッシュ
・ポトフ
・フレンチサラダ
・牛乳

　「オリパラ給食・フランス」です。世界三大料理の一つとされているフランス料理は、前菜からデザートまでのコース料理だけでなく、フランス各地の伝統的な家庭料理も多くあります。
「クロックムッシュ」はパリのカフェで提供されていたトースト料理で、フランス語で「カリッとした紳士」という意味です。食べる時に「カリッと」音をすることが名前の由来になったそうです。
「ポトフ」はフランスの家庭料理の一つで、肉や野菜の煮込み料理です。

おかわりが欲しい子は、だまって、手を挙げます。

２年生も「黙食」です。

今日も、「黙食」です。

もうすぐ「七夕」です。
ということで、元ＰＴＡ会長さんが、笹を届けてくださいました。
しかも、全クラス分の本数です！！

朝早くから、ありがとうございました。

今日も元気に、朝あそびからスタート！！

週の真ん中水曜日。
気温は低いですが、湿度があるので蒸し暑いですね。

【献立】
・ご飯
・ししゃもの甘辛焼き
・韓国風肉じゃが
・もやしのナムル
・牛乳

　「韓国風肉じゃが」は、「コチュジャン」という調味料が使われています。コチュジャンは、韓国のみそで、甘辛い味がとくちょうです。韓国では、鍋物やいため物、煮物などさまざまな料理に使われます。コチュジャンにはいっている「とうがらし」には、「カプサイシン」という成分がはいっていて、食欲をたかめるはたらきがあります。暑さがましてきましたが、しっかり食べて元気なからだをつくってほしいと思います。

今日は、高学年の鉄棒ウィークです。
なので、いつもハンドボールをしている５年生の姿はありませんでした。

鉄棒には、多くの５年生がチャレンジしていました。

今日は、４〜６年生の高学年の日です。
昨日に比べると、少し、チャレンジする子が少ないですね…。

１年生も、プールです。

もぐったり、走ったり、チョット冷たかったですが、楽しそうでした。

３年生が、プールに入りました。
ちょっと離れた、非常階段から撮ってみました。

自分の考えを入力して、「ひろば」へアップします。
文字入力も、スムーズにできる子が増えてきました。

１組の社会です。
今日のテーマは、「今後の米作りの課題」です。

米の「生産量・消費量」「作付面積」「米農家の数」について、過去５０年ほどの推移が分かるグラフを基に、考えました。

３−２は、朝読書です。