教材名
「ぼくのしごと」
主題名　
　みんなのためにはたらく（内容項目ーC　勤労、公共の精神）
授業のねらい
　働くことの良さに気付き、他者のために働こうとする心情を育てます。
本時のねらいについて、日頃から学級で心がけていること
　係の仕事や掃除などをすすんで行なっている、なかよし2組の子供たち。仕事をすると、自分も周りも良い気持ちになることを日常生活でも声かけをしています。今回改めて、「この時、どんな気持ち？」をテーマに勤労について学習します。
御家庭へのお願い
　日直や配り係、電気係、名札係…学校での子供達には、色々な役割があります。御家庭では、役割はあるでしょうか。小さなお手伝いでも良いので、何かお仕事をする体験を通して勤労や感謝される気持ち良さを感じてもらえたらと思います。

教材名
「みんな　だれかに」
主題名
　感謝の心を伝える（内容項目ーＢ　感謝）
授業のねらい
　日頃、自分たちの生活を支えてくれたり助けてくれたりしている人々に感謝し、自分ができることをしようとする心情を育てる。
本時のねらいについて、日頃から学級で心がけていること　
　なかよし１組の子供たちは、おしゃべりが大好きで、いつもお友達どうしでいろいろな話をしています。毎日仲良く過ごしているけれど、「ありがとう」や「ごめんなさい」は、少し恥ずかしい・・・。子供達には、「ありがとう」や「ごめんなさい」を伝えることの良さを感じられるように、日常生活でも言葉掛けをしています。
御家庭へのお願い
　感謝を伝えることは、相手とのコミュニケーションにおいてとても大切です。ご家庭のなかでも、意識的に「ありがとう」を伝えたり、伝えてもらったりする経験を通して、感謝を伝えることの良さを感じてもらえたらと思います。

1年生は、校庭体育の時はボールけりゲームを楽しんでいます。今は、サッカーにつながる動きづくりや、狙い通りにボールを蹴ることを中心に取り組んでいます。

教材名
「田中正造」
主題名　公正、公平、社会正義　
（内容項目―A　公正公平、正義）
授業のねらい
　自分の損得にとらわれることなく、だれに対しても公正公平にして、正義の実現に努めようとする心情を育てます。
本時のねらいについて、日頃から学級で心がけていること　
　差別や偏見といった社会正義の実現を妨げるものを許さない，断固とした姿勢をもつことの大切さや，物事を公正な立場で判断し，公平な態度で人に接することの大切さを感得するように指導します。
御家庭へのお願い
　公正・公平とは、どういう態度なのか、田中正造の生き方を通して学んでほしいと思います。鉱毒問題にあきらめずに取り組み、正しいことをやり抜いた正造について、子供たちと一緒に考え、話し合ってみてください。

教材名
「かれてしまったヒマワリ」
主題名　役割を果たす
（内容項目ーC　よりよい学校生活、集団生活の充実）
授業のねらい
　集団の中での自分の役割を自覚し、主体的に責任を果たそうとする態度を育てます。
本時のねらいについて、日頃から学年で心がけていること　
　クラス内の係や当番活動だけでなく、高学年としての自覚をもち、委員会活動で学校を支える側にいることを意識させ、学校のために自分の役割を自覚して役割を果たせるよう指導しています。
御家庭へのお願い
　学校だけでなく、地域社会においても遊び仲間や各種少年団体などの身近な集団において、自分の役割を自覚し、積極的に活動することで達成感を味わえることなどもあると思います。子供たちそれぞれが自分の仕事を自覚し、責任をもって行動していたら、ぜひ、褒めてあげてください。

教材名
「ゆうきの心配」
主題名
相手の気持ちに寄り添って（内容項目ーＢ　親切　思いやり）
授業のねらい
　相手の置かれている状況や気持ちを考え、進んで親切にしようとする心情を育てます。
本時のねらいについて、日頃から学年で心がけていること　
「一人はみんなのために、みんなは一人のために」をモットーに、自分の事だけではなく常に周りのことを考えて行動し、困ったときは協力し合えるように声を掛け、良い関係を築けるようにしています。
御家庭へのお願い
　親切な行為の基盤は、相手の置かれている状況や気持ちを思いやる心です。思い込みや利害に左右されることなく、相手の気持ちに寄り添って行動しようとすることが大切です。御家庭の中でもお子さんが相手を思いやる行動をとれたときは大いに褒め、良い行動を認めてほしいと思います。

教材名
「しょうたの手紙」
主題名
みんなのクラス（内容項目ーC　よりよい学校生活）
授業のねらい
　みんなで協力し合って明るく楽しい学級をつくろうとする態度を育てます。
本時のねらいについて、日頃から学年で心がけていること　
　「一人はみんなのために、みんなは一人のために」をモットーに全員が安心して過ごせる学級づくりを目指しています。みんなで協力して成し遂げたことは大いに褒め、友達の大切さに気付かせ、自信をもって行動できるようにしていきたいです。
御家庭へのお願い
　授業をきっかけに、お子さん自身の経験を聞いてあげてください。また、御家族の方の体験もぜひ話してあげてください。

教材名
「ひろい　せかいの　たくさんの　人たちと」
主題名
世界のいろいろな国の人たちと（内容項目―C　国際理解、国際親善）
授業のねらい
　ほかの国の人々や文化に親しもうとする心情を育て、国際理解や国際親善に対する関心を深めます。
本時のねらいについて、日頃から学年で心がけていること　
　身近な挨拶や言葉、歌などの交流を通して、他国の人々への親しみを深めることから、身近な他国の文化への気付きを促し、国際理解への関心を高めています。
御家庭へのお願い
　世界のそれぞれの国には独自の伝統、文化があり、誇りをもち大切にしていることを、我が国の伝統と文化を大切にすることとあわせて考えることが大切だと思います。東京オリンピック・パラリンピックを前に、世界の国々について、御家庭でぜひ話し合ってみてください。

教材名
「はしのうえのおおかみ」
主題名
親切な心で（内容項目ーＢ　親切、思いやり）
授業のねらい
　身近な人たちに温かい心で接し、親切にしようとする心情を育てます。
本時のねらいについて、日頃から学年で心がけていること　
　まだ、自己中心性が強い発達段階にいる子供たちは、気付かないこと、知らないことがたくさんあって当たり前です。友達の思いに気付けるように、いろいろな生活場面での出来事を全体で考え、共有できるように心がけています。
御家庭へのお願い
　人を思いやる心や親切な心は、考えたり思ったりするだけでなく、行動に表すことによって相手に伝わります。電車の中で席を譲る、困っている人にいたわりの声をかける等、親子で一緒に実践し、いつでも自然に行動できるようにしていきましょう。

パラリンピックの種目である「ボッチャ」の体験をしました。老若男女が誰でも楽しめる競技で、ルールも簡単なので子供たちもすぐにルールを理解して楽しむことができました。

１０月から学習してきた劇の発表がいよいよ来週となりました。
低学年グループと高学年グループで発表しあいます。
今週、高学年は体育館で衣装を身に着けリハーサルを行いました。

1年生は松ぼっくりをつかって、小さな冬の飾りを作っています。ボンドや材料の扱いなど、今までに経験していたことを生しているので、細かい作業ですが、みんな上手になってきました。

1年生は3学期の内容を先取りしておおきなかずの学習に取り組みます。１０のまとまりをいしきして、自分たちで育てたアサガオの種を数える活動は、数え間違えのないように慎重に取り組んでいます。

２年生は図画工作科「あつめて　ならべて　いいかんじ」で、作品作りをしました。
校庭の落ち葉を集めて、落ち葉の色や形の違いを感じながら、並べ方を工夫していました。
破れやすい半紙や、お花紙に洗濯のりを塗る児童の顔はとても真剣でした。

学期末に向けて、整理整頓の大切さについての話が出たあとの休み時間に、子供たちが、自主的に道具箱の整理整頓をする姿が見られました。中には、いつも使ったものを元に戻すから、いつも整理整頓できているという子もいました。これからも続けて頑張ってほしいです。

亀青小学校では、全学級が順番に体育館遊びをしています。子供たちは体育館遊びを楽しみにしているようで、1年生も元気いっぱいに走り回って遊んでいます。

理科「わたしたちの体と運動」の学習では、骨や関節について学びました。手の中にも骨や関節があり、関節のところで曲げているので、いろいろな動きをすることができます。手の中の骨をストローで作り、ストローで作った骨を間をあけるようにして手袋につけると、完成です。曲げたり伸ばしたりすることができます。

先週から、上野の国立西洋美術館からお借りした、「アートカード」という教材を使って鑑賞の学習をしています。３〜４人のグループになって、カードを見ながらゲームをしました。

1年生は初めて学年合同の体育を行い、５０ｍ走のタイムを計りました。ゴール手前の失速や、コースから反れることなどもありましたが、みんな良いタイムを出そうと、一生懸命頑張っていました。

なかよし学級の2年生が、生活科「うごく、うごく　わたしのおもちゃ」で作ったおもちゃをたくさん用意して「なかよしまつり」を行いました。お祭りに招待してもらって、1年生は大喜び。2年生が遊び方を優しく教えてくれたので、楽しく遊ぶことができました。