１つのデータから分かることを話し合い、最大値、最小値、最頻値、平均値などのデータの見方の基本となる考えを出し合いました。

　0〜9までの 数字を使って、1番大きな数、1番小さい数、そして500000より大きくて500000に1番近い数を作りました。試行錯誤しながらグループで話し合い、理由もしっかり考えて発表しました。今日は大きな数の仕組みを確かめる学習をしました。

　主人公の気持ちや自分の経験を通して、よいと思ったことを行うことで、自分でも相手も気持ちよくなることに気づき、いいと思うことは進んで行いたいと考えた子がたくさんいました。

　「たずねびと」は戦争を扱った物語文です。 先の大戦の話に触れる機会が少なくなった子供たちにとっては、戦争について考える 貴重な学習の時間でした。

　パラリンピックの種目にもなっている「ボッチャ」の活動をしました。コートをあおば学級オリジナルにして、みんなで楽しみました。

　探す時間は２０分。ルールを守ってみんなで探しました。あっという間に見つかる先生。なかなか見つからない先生。みんなでたくさん楽しみました。

　隠れる先生は全部で１１人。隠れる大人も探す子供もどちらも張り切っています。

　９月１２日（土）葛飾教育の日の午後、PTA主催の「学校かくれんぼ」が行われました。参加児童は、約５００名。保護者ボランティア約７０名での開催でした。

　遠目にはわかりづらいですが、小さなしるしが増えました。何のためのものなのでしょうか？

　朝学習の時間を使って、体力アップの活動をしました。今回は、いろいろ歩きです。横歩き、スキップ、大股歩きなどをしました。人数が多いので、前の人との間隔も考えてスピード調整も大変です。

　１０のまとまりを作って数える学習をしていました。まとまりを作って数えることは、大きな数の学習にもつながっていきます。

　「丸太になって転がってみよう」と、子供たちは楽しそうに動いていました。たまに、マットからはみ出して「ゴツン」という音が…。それでも笑顔の１年生でした。

　未来の希望や自分の夢を考えながら、時計のデザインを考えました。自分の将来を思いながら描く子、大好きなものを夢見ながら描く子。どんな時計ができるか楽しみです。

　自分で考えて自分で決めたことについて考えました。

　校庭にある、ヒマラヤスギの剪定が行われました。今回は、高くなりすぎて隣の建物の邪魔になってしまっていたので、上のほうもバッサリ。ちょっぴりさみしい感じがしますね。

　４年生があいさつ運動に取り組んでいます。朝から元気な挨拶が聞こえると、気持ちがいいですね。

　夏休みの自由研究です。考えて、調べて、まとめて、また考える。頑張りました。

　夏休みの自由研究です。いろんな工夫をしています。

　好きな色のお花紙を自分で選びました。すぐに決められる子、お友達が選んだものを見ながら決める子、いろんな子がいます。作品つくりがスタートすると、みんな静かに真剣に取り組みました。お花紙をやさしく丸めて、ちぎって、にぎって。のりを少しだけつけてふんわり貼っていきました。

　夏休みの自由研究の力作です。