まず、「倍」を分数で表せる理由を数直線や言葉などを使って各自で考えました。次に3〜4人で 意見を出し合い、まとめたものを全員で共有し、分数でも「倍」を表せることを学習しました。

　壁になる板でしょうか。周りが囲われ始めました。いよいよ建物のようになってきました。

　3つの数の引き算の学習をしました。まず、お話に合わせてブロックを動かして、次にそれを式にしました。どうしてそのような式にしたのかを友達と説明し合いました。

　工事は着々と進んでいます。いろいろな機械や道具、材料がコンクリートの上に置かれています。柱の元になるようなものも見えます。

　20年前の小学生の数「1825人」と 現在の小学生の数を「1263人」を概数で表しました。数直線を使ってその方法について説明をし合いながら考えを深め、概数にした理由をまとめました。

　まず6分間、自分で黙々と考え、次に3人で自分の考えを説明し合いました。その後、考えを共有して、みんなで今日のポイント「 くり上がりが連続しても何回あっても筆算の仕方は同じ」 をまとめました。

　雨の隙間の校庭遊び。９月の長雨でなかなかできなかった外遊びのために多くの子供たちが校庭に出てきました。出前授業に来ていただいていた、元ラグビー選手の方々も一緒に遊んでくださっていました。

　10月２日（金）4年生の体育「タグラグビー」の出前授業がありました。
　パスや動き方など、お手本も見せてもらい、楽しく学びました。最後に、ラグビーボールをプレゼントしていただき、とてもうれしそうな子供たちでした。"

　2Lのジュースを3人で等分すると1人分は何Lになるか、立式した後に考え方を図で表しました。

　先生たちも２月の学習発表会に向けて、作品作りを開始しています。何ができるか、楽しみです。

　３年生の給食の様子です。この日は、甘辛く煮た油揚げが混ぜ込まれた稲荷ご飯と呉汁、ししゃものごまフライでした。お代わりする児童もいて、楽しい給食のひと時でした。

　クレーン車でいろいろな資材が運び込まれていました。これから２階部分の作業が始まります。周りを囲う足場も、また上に伸びているようですね。

　3本の直線で囲まれた形が三角形、4本の直線で囲まれた形を四角形、ということをもとに、いろいろな三角形と四角形を調べました。